João Paulo Macedo

Psicologia e a produção do cuidado no campo do bem-estar social

The purpose of this study is to discuss the care conceptions and practices of psychologists that work in the area of social policy, specifically in health (Unified Health System) and in social assistance (Unified Social Assistance System), and its interfaces with the modes of government and life management produced in the contemporary bio-political context. The study was accomplished in five localities that have in their territories Basic Health Units and Referral Centers for Social Assistance. Using participant observation and interviews, we accompanied the daily routine of the psychologists that work in these services. We identified that these professionals produced modes of care that indicate an adherence to the ideal production of subjects that are autonomous, productive and healthful, and that are aware of their rights, thereby constituting normative practices that express attempts at rupturing with the establishment.

Formação em Psicologia: requisitos para atuação na atenção primária e psicossocial

This article analyses the professional course of psychologists in public health in fifty years of the profession in Brazil. The studies that deal with formation, insertion and action of psychologists in SUS and the questioning that has arisen about the (dis)encounters between our professional action and the guidelines/methods of work preconized in collective health are highlighted. However, some experiences that have managed to cause important changes in undergraduation and graduation formation in health are presented: multidisciplinary residences, Programs of Education through Work for the Health and programs of professionalizing internship in collective health in psychology courses. The conclusion that the Primary Attention and the Psychosocial Attention that orientate the field of mental health have created a priviledged situation to the development of transformative experiences, bringing innovation to formation and requalification of the modes of the psychologists who work in the field.

O psicólogo brasileiro no SUAS: quantos somos e onde estamos?

The Unique System of Social Assistance (USSA) caused expansion and interiorization of the profession in the whole country. This study aims to map the presence of the psychologist in Social Assistance, identifying how many and where are we acting in this policy. An exploratory-descriptive study was realized, of quantitative nature, having as source of collection, organization and systematization of the data , the National Cadastre (CadSUAS). Among the results, it is identified that Brazil counts with 7,607 CRAS and 2,155 CREAS distributed in 5,565 cities. There are 8,079 psychologists in USSA (6,022 in CRAS and 2,057 in CREAS). The northeast stands out with the major number of psychologists in CRAS (2,252) and the southeast in CREAS (706). Moreover, 92.9% of SUAS psychologists acts in inner cities. Through this, SUAS is understood as an important device of capillarisation of Brazilian psychologist action for small and medium size cities of the country.The Unique System of Social Assistance (USSA) caused expansion and interiorization of the profession in the whole country. This study aims to map the presence of the psychologist in Social Assistance, identifying how many and where are we acting in this policy. An exploratory-descriptive study was realized, of quantitative nature, having as source of collection, organization and systematization of the data , the National Cadastre (CadSUAS). Among the results, it is identified that Brazil counts with 7,607 CRAS and 2,155 CREAS distributed in 5,565 cities. There are 8,079 psychologists in USSA (6,022 in CRAS and 2,057 in CREAS). The northeast stands out with the major number of psychologists in CRAS (2,252) and the southeast in CREAS (706). Moreover, 92.9% of SUAS psychologists acts in inner cities. Through this, SUAS is understood as an important device of capillarisation of Brazilian psychologist action for small and medium size cities of the country.

Formação do psicólogo para a saúde mental: a psicologia piauiense em análise

Este estudo discute as propostas curriculares dos cursos de psicologia do estado do Piaui, Brasil, para o campo da saude mental. Para tanto, analisamos o projeto pedagogico e a organizacao curricular, alem da maneira com que os cursos tem investido seus conteudos curriculares na promocao e apropriacao de principios, saberes e praticas para efetivacao da reforma psiquiatrica e da estrategia de atencao psicossocial. Foram realizadas pesquisa documental e entrevista semiestruturada com os coordenadores dos tres cursos da capital. Os resultados indicam que os curriculos, apesar do avanco na incorporacao dos debates da saude coletiva e saude mental, bem como da atuacao do psicologo em contextos social-comunitarios, mantem uma nitida e tradicional dicotomia entre clinica e saude coletiva; avancam pouco em relacao aos novos saberes/praticas para consolidar a reforma psiquiatrica no estado; mantem os modelos asilar e psicossocial nos modos de formar e intervir dos psicologos na saude mental piauiense.

Ação política-profissional dos psicólogos e a Reforma Psiquiátrica

Este trabajo tiene como objetivo problematizar las maneras de participacion tecnico asistencial y politica de los psicologos frente a la Politica Nacional de Salud Mental, utilizando la realidad piauiense como analizador del cuadro brasileno. La investigacion consistio en tres etapas: levantamiento documental acerca de la participacion de los psicologos en el proceso de Reforma Psiquiatrica local; entrevista semiestructurada con los profesionales (n = 33), y acompanamiento por medio de la observacion participativa a diario de campo de los principales eventos y movilizaciones sociopoliticos en el bienio 2009/2010. Como resultados, percibimos que el discurso de compromiso social y la responsabilidad de los psicologos en defensa de la Reforma en el plano nacional tienen poca equivalencia en terminos de transformacion de las practicas y de las posturas politico profesional en la realidad piauiense. Los referidos profesionales estan fuertemente implicados en preservar el modus operandi clasico de la psicologia. Ese modo de participacion de los psicologos resulta en la poca sostenibilidad tecnico asistencial y sociopolitica del Movimiento de la Reforma Psiquiatrica nacional y local.

Formación del psicólogo en salud mental: la psicología en el estado de Piaui en analisis

Este estudo discute as propostas curriculares dos cursos de psicologia do estado do Piaui, Brasil, para o campo da saude mental. Para tanto, analisamos o projeto pedagogico e a organizacao curricular, alem da maneira com que os cursos tem investido seus conteudos curriculares na promocao e apropriacao de principios, saberes e praticas para efetivacao da reforma psiquiatrica e da estrategia de atencao psicossocial. Foram realizadas pesquisa documental e entrevista semiestruturada com os coordenadores dos tres cursos da capital. Os resultados indicam que os curriculos, apesar do avanco na incorporacao dos debates da saude coletiva e saude mental, bem como da atuacao do psicologo em contextos social-comunitarios, mantem uma nitida e tradicional dicotomia entre clinica e saude coletiva; avancam pouco em relacao aos novos saberes/praticas para consolidar a reforma psiquiatrica no estado; mantem os modelos asilar e psicossocial nos modos de formar e intervir dos psicologos na saude mental piauiense.

Social Support, Common Mental Disorder and Abusive Use of Alcohol in Rural Settlements

Rural Brazilian population suffers with several situations of vulnerability, living in poor life conditions and with diffi cult access to healthcare. This study aimed to investigate life conditions and forms of social support in rural settlements in Piauí, regarding cases of Common Mental Disorder (CMD) and abusive use of alcohol. Therefore, a cross sectional study was conducted in two settlements: Santo Antonio (n = 1,060) and Canárias (n = 432), totalising 1,492 participants. The instruments used were a socialdemographic questionnaire; the Self-Reporting Questionnaire (SRQ-20), the Alcohol Use Disorders Identifi cation Test (AUDIT) and the Medical Outcomes Study (MOS). Among the participants who fi tted the inclusion and exclusion criteria to participate in the study (n = 762), it was identifi ed 160 (21%) cases of CMD in the two settlements, with higher prevalence among women and people over 30 years old; and 89 (11.6%) of risky consume, harmful use and alcohol dependency. Regarding social support, participants considered insuffi cient and not enough present in the daily life. The perception of fragility of support in the fi ve evaluated dimensions (material, information, affective, emotional and positive social interaction) is associated with problems in the infrastructure, and in life conditions and it presents important differences between men and women.

Transnacionalização do Ensino Superior: Impactos nos Processos Formativos em Psicologia no Brasil

espanolLa expansion de la educacion superior en los ultimos anos profundizo la hegemonia del sector privado que paso a concentrar significativas rebanadas del mercado, incluso con la presencia de grupos internacionales operando en Brasil. Este fenomeno resulta de la ampliacion de la actuacion de grupos financieros hacia la esfera transnacional con la adquisicion y fusion de instituciones de ensenanza superior (IES) en todo el mundo. Este trabajo presenta un panorama historico de la formacion de estos grupos en Brasil, un analisis del impacto de ese proceso en la formacion en Psicologia y en la organizacion de los cursos en terminos del perfil del egresado, objetivo y estructuras curriculares. Se utilizo un estudio documental, basado en las informaciones oficiales de la educacion superior y de los cursos de Psicologia en Brasil, incluyendo los proyectos pedagogicos (fuentes primarias), informes financieros y de gestion de los grupos educativos y consultorias especializadas en fondos de inversiones (fuentes secundarias). Los resultados indican el movimiento de por lo menos tres grandes players transnacionales operando en Brasil: Laureate International Universities, DeVry University y Whitney International University System. Estos detienen 26 instituciones de ensenanza superior, sobretodo en el Nordeste (58%), el Sudeste (25%) y el Norte (12,5%). El curso de Psicologia aparece en la mayoria de las IES de los grupos investigados (n = 21). Se concluye que el proceso en curso, al estandarizar contenidos / curriculos y homogeneizar determinados procesos formativos, puede devaluar experiencias educativas locales y profundizar el descompas entre los saberes psicologicos y las necesidades sociales del pais. EnglishThe spreading of higher education has enhanced the hegemony on the private sector that has concentrated significant slices of the market, including International groups in Brazil. It is a phenomenon resulting of the expansion of the actions of financial groups towards the transnational sphere with the acquisition and fusion of higher education institutions (HEI) around the world. The present work traces a historical panorama about the formation of these groups in Brazil; it is followed by the analysis of the impact of this process in the formation in Psychology and the organization of the courses in terms of alumni profile, objectives and curricular structure. This is a documental study, based on some official information on higher education and psychology courses in Brazil, including pedagogical projects of the course (Primary sources), as well as financial reports and management of educational groups and specialized consulting in funds (Secondary sources). The results indicate the movement of at least three major transnational players operating in Brazil: Laureate International Universities, DeVry University and Whitney International University System. Together they have 26 higher education institutions, concentrated in the Northeast (58%), Southeast (25%) and North (12.5%). Psychology appears as a course present in most HEI acquired by the analyzed groups (n = 21). It is concluded that the current process, by standardizing contents / curriculum and homogenizing certain formative processes, may devalue local educational experiences and deepen the gap between the psychological knowledge and the social necessities of the country. portuguesA expansao da educacao superior nos ultimos anos aprofundou a hegemonia do setor privado que passou a concentrar significativas fatias do mercado, inclusive com a presenca de grupos internacionais operando no Brasil. Trata-se de um fenomeno resultante do alargamento da atuacao de grupos financeiros em direcao a esfera transnacional com a aquisicao e fusao de instituicoes de ensino superior em todo o mundo. O presente trabalho traca um panorama historico quanto a formacao desses grupos no Brasil acompanhado da analise do impacto desse processo na formacao em Psicologia e na organizacao dos cursos em termos do perfil do egresso, objetivos e estrutura curricular. Utilizou-se de um estudo documental, com base nas informacoes oficiais da educacao superior e dos cursos de Psicologia no Brasil, incluindo os projetos pedagogicos de curso (fontes primarias), alem de relatorios financeiros e de gestao dos grupos educacionais e consultorias especializadas em fundos de investimentos (fontes secundarias). Os resultados indicam a movimentacao de pelo menos tres grandes players transnacionais operando no Brasil: Laureate International Universities, DeVry University e Whitney International University System. Juntos detem 26 instituicoes de ensino superior, concentrando-se nas regioes Nordeste (58%), Sudeste (25%) e Norte (12,5%). A Psicologia aparece como curso presente na maioria das IES adquiridas pelos grupos investigados (n = 21). Conclui-se que o processo em curso, ao padronizar conteudos/curriculo e homogeneizar determinados processos formativos, pode desvalorizar experiencias educacionais locais e aprofundar o descompasso entre os saberes psicologicos e as necessidades sociais do pais.

Psicología y Ruralidades en Brasil: Contribuciones al Debate

O tema das ruralidades e um novo campo de discussao teorico para psicologia, especialmente para aqueles que estao inseridos profissionalmente no âmbito das politicas publicas, nos chamados municipios de pequeno porte, marcados pela forte presenca dos meios e povos rurais nos seus territorios. Apesar disso, ha uma carencia de estudos no âmbito da psicologia brasileira que trate sobre o tema. Para tanto, objetivamos com este ensaio delinear as principais categorias teoricas e analiticas que possam contribuir para estabelecer um proficuo dialogo entre a psicologia e os estudos rurais no Brasil. Metodologicamente, localizamos, na trajetoria da reflexao brasileira sobre rural e povos rurais, as principais contribuicoes teoricas e criticas sobre rural; em seguida, situamos essa discussao na producao psicologica brasileira que trata sobre o tema, conduzindo o leitor a uma reflexao acerca dos desafios e interpelacoes vivenciadas no encontro com os povos e meios rurais. Assim, evidencia-se a importância de destacar a construcao de um recorte critico capaz de fortalecer a discussao acerca da presenca da psicologia no mundo rural. Do mesmo modo, com a consolidacao desse campo, espera-se que essa aproximacao tambem fortaleca o lugar da psicologia, enquanto ciencia e profissao, meio as diferentes disciplinas que constituem os estudos rurais no Brasil.

Psicologia e Ruralidades no Brasil: Contribuições para o Debate

O tema das ruralidades e um novo campo de discussao teorico para psicologia, especialmente para aqueles que estao inseridos profissionalmente no âmbito das politicas publicas, nos chamados municipios de pequeno porte, marcados pela forte presenca dos meios e povos rurais nos seus territorios. Apesar disso, ha uma carencia de estudos no âmbito da psicologia brasileira que trate sobre o tema. Para tanto, objetivamos com este ensaio delinear as principais categorias teoricas e analiticas que possam contribuir para estabelecer um proficuo dialogo entre a psicologia e os estudos rurais no Brasil. Metodologicamente, localizamos, na trajetoria da reflexao brasileira sobre rural e povos rurais, as principais contribuicoes teoricas e criticas sobre rural; em seguida, situamos essa discussao na producao psicologica brasileira que trata sobre o tema, conduzindo o leitor a uma reflexao acerca dos desafios e interpelacoes vivenciadas no encontro com os povos e meios rurais. Assim, evidencia-se a importância de destacar a construcao de um recorte critico capaz de fortalecer a discussao acerca da presenca da psicologia no mundo rural. Do mesmo modo, com a consolidacao desse campo, espera-se que essa aproximacao tambem fortaleca o lugar da psicologia, enquanto ciencia e profissao, meio as diferentes disciplinas que constituem os estudos rurais no Brasil.