José Antonio Torres González

O CORPO: RECURSO INCLUSIVO E INOVADOR NA AULA

O estudo que apresentamos descreve praticas inclusivas de trabalho com criancas com Dislexia, recorrendo a utilizacao do corpo. Foi criado o Modelo de Intervencao Psicopedagogica e Reeducativa em Dislexia (MIPRD), do qual fazem parte: o Programa de Promocao do Desenvolvimento da Consciencia Fonologica e o Programa de Promocao do Desenvolvimento Psicomotor. A Investigacao define-se como quasi-experimental, com grupo experimental e grupo de control sujeitos a pre e pos-teste. A amostra foi constituida por 30 criancas do 1° CEB. O objetivo central foi avaliar o impacto do modelo de intervencao proposto, nas dificuldades apresentadas pelas criancas com dislexia e, consequente o impacto no Quociente de Leitura. Em pre-teste nao verificamos diferencas significativas entre GE e GC. Em pos-teste verificamos diferencas significativas em quase todos os fatores fonologicos e em 5 dos fatores psicomotores. O QL obteve valores estatisticamente significativos. Concluimos que o impacto do MIPRD se revela estatisticamente relevante e significativo.