José Augusto Ribeiro

A RELAÇÃO DIALÓGICA ENTRE O MESTRE E O DISCÍPULO. PARA UMA APOLOGIA DO BEM-VIVER FRATERNAL

Este artigo discute a luz do “bem-viver” a relacao dialogica, que se pretende fraternal, entre o Mestre e o discipulo numa acecao ampla a luz do valor pedagogico do discurso falado e do lugar do Mestre na formacao do discipulo e da propria humanidade. Trata-se de valorizar uma pedagogia que faz do dialogo comprometido o leitmotiv fundante cuja pedra angular e a palavra iniciatica, enquanto trans-formacao ( um-bildung ) e enfatiza a importância de Olhar o Outro nao como um “menor”, nao como o “estrangeiro”, mas na qualidade do meu “proximo” a semelhanca da parabola evangelica do “Bom Samaritano”. Assim, afirma a condicao itinerante do ser humano ( homo viator ), realca a simbolica do gesto fraternal, mostra a importância do dialogo realizado ao longo do caminho e as repercussoes pedagogicas desta perspetiva. O tema da iniciacao e da palavra assumem um papel relevante no processo de conscientizacao e crescimento em humanidade, onde nao pode ser esquecida a dimensao renovadora da pedagogia e a necessidade da presenca iniciatica de um Mestre ao longo ca vidado educando.