José Geraldo Pedrosa

O CONCEITO DE ATIVIDADE E SUAS POSSIBILIDADES NA INTERPRETAÇÃO DE PRÁTICAS EDUCATIVAS

A aula, seus artefatos, seus sujeitos e as relacoes que se estabelecem em seu acontecimento sao discutidos a luz da teoria da atividade, tendo como questao norteadora a identificacao dos seus conceitos nucleares, suas possibilidades praticas e seu potencial de estimular estudos empiricos. Busca-se elaborar um referencial que possibilite refletir sobre como se articulam os fatores materiais e agentes humanos na promocao de oportunidades de aprendizagem; um referencial capaz tanto de possibilitar interlocucoes teoricas, quanto de fomentar empirias. Esse motivo se constituiu a partir de uma convergencia de perspectivas sobre a cognicao, a aula e a escola, que resultou na conceituacao de pratica educativa e de ambiente de aprendizagem escolar.