José Manuel Sáez López

Chapter 31 - Permian and Triassic rift basins of the Iberian Peninsula

Abstract The Iberian Peninsula is a good example of late Hercynian structures that influenced Mesozoic sedimentation. Complex graben systems, evolving along the fracture systems during late Hercynian movements were filled by hundreds of meters of red beds during the Permian and Triassic, the final stages of Hercynian movements were accompanied by several magmatic events. This paper deals with some well studied areas of the Iberian Peninsula (Cantabrian Mountains, Pyrenees, Catalo-nian ranges, Central System margins, Iberian ranges and southern margin of the Iberian massif) where basin evolution and tectonic activity are clearly related. A model for the evolution of the Iberian ranges is proposed based in Alvaro et al. (1979) with three distinct periods: (1) a compressive regime related to late Hercynian movements and the formation of Pangea, which occurred from the Late Carboniferous to Early Permian (Autunian); (2) a less-well-defined period when Saxonian facies were deposited; and (3) a distensive regime resulting in rift-basin development and Buntsandstein sedimentation, followed by marine sediments as the Tethys Sea encroached on the margins of the Iberian massif. This third period lasted from the Late Permian (Thuringian) to, at least, the Early Jurassic.

Valoración de los obstáculos, ventajas y prácticas del e-learning: un estudio de caso en Universidades Iberoamericanas

El presente estudio tiene como objetivo analizar las aportaciones de 72 estudianteslos resultados obtenidos en un analisis descriptivo y un analisis factorial la investigacion concluye que es fundamental el desarrollo de una atencion y dedicacion del docente a traves de herramientas de comunicacion efectivas para que se mantenga un contacto continuo con el alumno, dada la importancia de llevar a cabo una interaccion directa con el docente. En definitiva, es esencial una coherencia en el diseno de los Entornos Virtuales de Aprendizaje y la Videoconferencia Interactiva de 3 nacionalidades que han cursado ensenanza a distancia utilizando la Video Conferencia Interactiva y Entornos Virtuales de Aprendizaje. Se plantean dificultades encontradas respecto a determinados problemas relativos a la falta de asesoramiento al alumnado en esta modalidad de ensenanza y a los problemas de comunicacion en la modalidad e-learning, algunos problemas tecnicos y ciertas dificultades en la capacidad de organizacion y autonomia de los estudiantes. El metodo aplicado en el estudio se desarrolla con distintas tecnicas e instrumentos a traves de una triangulacion de datos. A partir

Análisis de la interacción sexo-densidad en cebo de cerdos sacrificados con 110 kg de peso vivo.

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