Juliane Cardoso Villela

O papel da equipe de enfermagem no centro de atenção psicossocial

Pesquisa qualitativa, exploratoria-descritiva, desenvolvida no ano de 2008, em um Centro de Atencao Psicossocial II e ad de um municipio da regiao metropolitana de Curitiba. OBJETIVO: conhecer o papel da equipe de enfermagem junto a equipe multidisciplinar do Centro de Atencao Psicossocial. Os sujeitos foram dois enfermeiros e tres auxiliares de enfermagem. Os dados foram coletados por meio de entrevista semiestruturada e organizados em categorias tematicas: As especificidades da assistencia no Centro de Atencao Psicossocial e O papel da equipe de enfermagem no Centro de Atencao Psicossocial. Os profissionais de enfermagem reconhecem que o CAPS representa avanco na qualidade da assistencia em saude mental ao considerar o tratamento humanizado e as possibilidades de ressocializacao em contraposicao ao modelo hospitalocentrico. Entretanto, e preciso considerar que ha uma confusao em relacao ao seu papel enquanto membro da equipe multiprofissional desse servico.

O ensino de saúde mental na graduação de enfermagem: um estudo de caso

This case study aimed to describe how the teaching of mental health is developed in a nursing undergraduate course and to verify how this teaching of mental influences the formation of the students. The sources of information were: the teaching plan, chronogram of the discipline and direct observation of the activities developed by a professor and 60 students. Luckesis philosophy of education was the theoretical framework used. The students said that the strategies and the teaching methodology provided learning based on reality and that they motivated the search for extracurricular work which assisted the construction of knowledge. They also identified an environment of significant learning that encouraged them to exchange experiences with each other, with the professor and with other healthcare professionals. The adoption of active methodologies is shown as a viable route to achieve the pedagogic proposal in the teaching of mental health and in the formation of competent professionals. DESCRIPTORS: Nursing. Psychiatric nursing. Mental health. Teaching. Learning.Investigacion con el metodo estudio de caso con el objetivo de describir como se desarrolla la ensenanza de la salud mental en un programa de graduacion de Enfermeria y verificar como la ensenanza de la salud mental influye en la formacion de los alumnos. Las fuentes de informaciones fueron: plan de ensenanza, cronograma de la disciplina y observacion directa de las actividades desarrolladas por un profesor y 60 estudiantes. Se utilizo el referencial de educacion de Luckesi. Los estudiantes refirieron que las estrategias y la metodologia de ensenanza proporcionan aprendizaje a partir de la realidad, e incentivan la busqueda de locales extra-clase para auxiliar en la construccion del conocimiento, por medio de ambientes de aprendizaje significativo, que les proporciona el intercambio de experiencias entre si, con la profesora y con otros profesionales de salud. La adopcion de metodologias activas se muestra un camino viable para alcanzar la propuesta pedagogica en la ensenanza de salud mental y en la formacion de profesionales competentes.

The teaching of mental health in a nursing undergraduate course: a case study

This case study aimed to describe how the teaching of mental health is developed in a nursing undergraduate course and to verify how this teaching of mental influences the formation of the students. The sources of information were: the teaching plan, chronogram of the discipline and direct observation of the activities developed by a professor and 60 students. Luckesis philosophy of education was the theoretical framework used. The students said that the strategies and the teaching methodology provided learning based on reality and that they motivated the search for extracurricular work which assisted the construction of knowledge. They also identified an environment of significant learning that encouraged them to exchange experiences with each other, with the professor and with other healthcare professionals. The adoption of active methodologies is shown as a viable route to achieve the pedagogic proposal in the teaching of mental health and in the formation of competent professionals. DESCRIPTORS: Nursing. Psychiatric nursing. Mental health. Teaching. Learning.Investigacion con el metodo estudio de caso con el objetivo de describir como se desarrolla la ensenanza de la salud mental en un programa de graduacion de Enfermeria y verificar como la ensenanza de la salud mental influye en la formacion de los alumnos. Las fuentes de informaciones fueron: plan de ensenanza, cronograma de la disciplina y observacion directa de las actividades desarrolladas por un profesor y 60 estudiantes. Se utilizo el referencial de educacion de Luckesi. Los estudiantes refirieron que las estrategias y la metodologia de ensenanza proporcionan aprendizaje a partir de la realidad, e incentivan la busqueda de locales extra-clase para auxiliar en la construccion del conocimiento, por medio de ambientes de aprendizaje significativo, que les proporciona el intercambio de experiencias entre si, con la profesora y con otros profesionales de salud. La adopcion de metodologias activas se muestra un camino viable para alcanzar la propuesta pedagogica en la ensenanza de salud mental y en la formacion de profesionales competentes.

La enseñanza de salud mental en la graduación de enfermería: un estudio de caso

This case study aimed to describe how the teaching of mental health is developed in a nursing undergraduate course and to verify how this teaching of mental influences the formation of the students. The sources of information were: the teaching plan, chronogram of the discipline and direct observation of the activities developed by a professor and 60 students. Luckesis philosophy of education was the theoretical framework used. The students said that the strategies and the teaching methodology provided learning based on reality and that they motivated the search for extracurricular work which assisted the construction of knowledge. They also identified an environment of significant learning that encouraged them to exchange experiences with each other, with the professor and with other healthcare professionals. The adoption of active methodologies is shown as a viable route to achieve the pedagogic proposal in the teaching of mental health and in the formation of competent professionals. DESCRIPTORS: Nursing. Psychiatric nursing. Mental health. Teaching. Learning.Investigacion con el metodo estudio de caso con el objetivo de describir como se desarrolla la ensenanza de la salud mental en un programa de graduacion de Enfermeria y verificar como la ensenanza de la salud mental influye en la formacion de los alumnos. Las fuentes de informaciones fueron: plan de ensenanza, cronograma de la disciplina y observacion directa de las actividades desarrolladas por un profesor y 60 estudiantes. Se utilizo el referencial de educacion de Luckesi. Los estudiantes refirieron que las estrategias y la metodologia de ensenanza proporcionan aprendizaje a partir de la realidad, e incentivan la busqueda de locales extra-clase para auxiliar en la construccion del conocimiento, por medio de ambientes de aprendizaje significativo, que les proporciona el intercambio de experiencias entre si, con la profesora y con otros profesionales de salud. La adopcion de metodologias activas se muestra un camino viable para alcanzar la propuesta pedagogica en la ensenanza de salud mental y en la formacion de profesionales competentes.

The nursing team role in the psychosocial attention center

Pesquisa qualitativa, exploratoria-descritiva, desenvolvida no ano de 2008, em um Centro de Atencao Psicossocial II e ad de um municipio da regiao metropolitana de Curitiba. OBJETIVO: conhecer o papel da equipe de enfermagem junto a equipe multidisciplinar do Centro de Atencao Psicossocial. Os sujeitos foram dois enfermeiros e tres auxiliares de enfermagem. Os dados foram coletados por meio de entrevista semiestruturada e organizados em categorias tematicas: As especificidades da assistencia no Centro de Atencao Psicossocial e O papel da equipe de enfermagem no Centro de Atencao Psicossocial. Os profissionais de enfermagem reconhecem que o CAPS representa avanco na qualidade da assistencia em saude mental ao considerar o tratamento humanizado e as possibilidades de ressocializacao em contraposicao ao modelo hospitalocentrico. Entretanto, e preciso considerar que ha uma confusao em relacao ao seu papel enquanto membro da equipe multiprofissional desse servico.

El papel del equipo de enfermería en el centro de atención psicosocial

Pesquisa qualitativa, exploratoria-descritiva, desenvolvida no ano de 2008, em um Centro de Atencao Psicossocial II e ad de um municipio da regiao metropolitana de Curitiba. OBJETIVO: conhecer o papel da equipe de enfermagem junto a equipe multidisciplinar do Centro de Atencao Psicossocial. Os sujeitos foram dois enfermeiros e tres auxiliares de enfermagem. Os dados foram coletados por meio de entrevista semiestruturada e organizados em categorias tematicas: As especificidades da assistencia no Centro de Atencao Psicossocial e O papel da equipe de enfermagem no Centro de Atencao Psicossocial. Os profissionais de enfermagem reconhecem que o CAPS representa avanco na qualidade da assistencia em saude mental ao considerar o tratamento humanizado e as possibilidades de ressocializacao em contraposicao ao modelo hospitalocentrico. Entretanto, e preciso considerar que ha uma confusao em relacao ao seu papel enquanto membro da equipe multiprofissional desse servico.