Julie Ruel

Processus d’une recherche-développement réalisée avec des parties prenantes pour favoriser l’accès à l’information sur les services qu’ils reçoivent

Une recherche-developpement a permis de concevoir et de valider, par une demarche iterative, du materiel d’information qui soit illustre, signifiant et plus comprehensible. Cette information, validee par les parties prenantes, porte sur les services que recoivent les personnes beneficiant d’un programme public de readaptation en deficience intellectuelle (DI) ou en trouble du spectre de l’autisme (TSA). La recherche-developpement a permis notamment d’approfondir les etapes, les processus et les retombees d’une demarche de creation inclusive, en contexte de participation active des parties prenantes, avec des personnes vulnerables ou qui presentent de faibles competences en litteratie.

Éléments clés, enjeux et retombées d’une démarche de rédaction inclusive réalisée avec des adultes ayant de très faibles compétences en littératie

Les personnes presentant une deficience intellectuelle ont souvent de faibles competences en litteratie. Les organisations doivent s’interroger sur les meilleures facons de rendre accessible l’information qui leur est destinee, de rehausser leurs competences a comprendre les messages et de contribuer aux services qu’ils recoivent. L’article presente les resultats d’une recherche-action ayant regroupe des concepteurs, des personnes presentant une deficience intellectuelle et leurs accompagnateurs. Ils ont coconstruit du materiel dans le but de le rendre signifiant et comprehensible. Cette cooperation a permis d’identifier les elements cles et les enjeux de la demarche de redaction inclusive ainsi que ses retombees chez tous les participants.