Leila Beatriz Ribeiro

Informação em movimento: produção e organização do conhecimento

O conhecimento, a informacao e a comunicacao formam o paradigma da estrutura e do funcionamento das sociedades atuais. Tomando por base o pressuposto de que o conhecimento e sempre contextualizado pelas condicoes que o tornam possivel, e que ele so progride na medida em que transforma essas mesmas condicoes, estudam-se os movimentos sociais e as entidades representativas da sociedade, como as organizacoes nao-governamentais, enquanto espacos de producao, organizacao e inovacao de conhecimentos. Cenarios de disputas simbolicas onde se confrontam matrizes cognitivas e politicas diferenciadas, nesses espacos formam-se, a cada vez, multiplas configuracoes de comunicacao e informacao, que apontam para novas formas de organizar os conhecimentos na sociedade, com sentido emancipatorio. A ideia de terceiro conhecimento e construida para estudar as redes de producao de sentidos assim constituidas. Palavras-chave: Conhecimento e sociedade; informacao e movimentos sociais; comunicacao e informacao.

Para cada universo colecionista, suas fontes: dinâmicas informacionais nas tramas de Clifford Janeway

O artigo parte do pressuposto que a literatura policial, como modo de registro e expressao de experiencias ficcionais, ela mesma tambem considerada, nos estudos das areas de Biblioteconomia e Ciencia da Informacao, uma fonte de informacao, constitui-se de uma abordagem que torna possivel a analise/interpretacao e representacao de quadros de referencias socio-historicas e, mais especificamente, de determinadas praticas colecionistas. Como desdobramento de estudos sobre bibliofilia em Memoria Social, o artigo toma como campo empirico cinco romances policiais escritos pelo norte-americano John Dunning. Por meio da leitura analitica desses livros, propoe teorica e metodologicamente identificar, recortar e descrever as fontes de informacao julgadas relevantes para as dinâmicas das tramas, visando elucidar o que e possivel depreender do universo bibliofilo, e o que, nesse universo ficcional, constitui e representa praticas informacionais utilizadas por/em um universo colecionista nao ficcional.

A ciência e o poder sobre a vida: ficção científica e biotecnologia no cinema

Discute o estatuto informacional relacionado a uma projecao de futuro acerca do corpo humano e da biotecnologia a partir da analise de ‘Gattaca, uma experiencia genetica’. Enfoca a disciplina, o e a cao como ordenadora e designadora de uma sociedade que controla o corpo e o social. Em , a informacao genetica desenvolve mecanismos de controle, exclusao e distincao em um sistema social no qual o biopoder organiza-se com base nesse duplo nivel da informacao.

Práticas de informação no ambiente escolar

Neste artigo e apresentada parte dos resultados de uma pesquisa realizada junto a alunos do 2° grau do Colegio Pedro II — Unidade de Sao Cristovao, RJ, durante o periodo de 1986/88. Partiu-se de pressupostos teoricos que contextualizam a instituicao educacional como uma organizacao mediadora dos processos informacionais vivenciados na sociedade. Buscando trabalhar novas dimensoes do fenomeno informacional, empregou-se uma metodologia qualitativa, a fim de apreender as praticas de informacao dos sujeitos no seu cotidiano, assim como as representacoes que eles elaboram a partir delas, e que, por sua vez, alimentam essas e outras praticas. A observacao e a interpretacao das acoes e das falas dos sujeitos pelo pesquisador levaram a algumas consideracoes conclusivas a respeito das nocoes de informacao e de usuario de sistemas de informacao. Information practices on scholar environment Abstract Data from research made with second grade students of Colegio Pedro II, Sao Cristovao units, Rio de Janeiro, during the period of 1986/88 is presented. The conceptual embasament for the study was the assumption that the educational institution is an organization which intermediates the informational processes that occur in the society. A qualitative methodology was applied, in order to grasp the informational practices of the subjects in their daily life, the representations they made out from these practices, and, at the same time, how this action feed other experiences. The observation and interpretation of the actions and speeches of the subjects led to some conclusive considerations towards nations of information and users of information systems.