Leonor Gonçalves

Grupo multiprofissional de atendimento ao diabético: uma perspectiva de atenção interdisciplinar à saúde

Este trabalho e um estudo de caso do Grupo Multiprofissional de Atendimento ao Diabetico que funciona, desde a decada de 80, no Hospital Universitario da Universidade Federal de Santa Catarina. Teve por objetivo resgatar, atraves da historia documental, a trajetoria do Grupo, pontuando a importância desse trabalho para compreender a multi/interdisciplinaridade e as implicacoes na organizacao do processo assistencial ao cliente. Durante a pesquisa foram necessarias a identificacao e analise de documentos e, para complementar os dados, a realizacao de entrevistas. Os dados obtidos demonstram que o Grupo, por sua organizacao e atuacao transita entre a concepcao de pluridisciplinaridade e interdisciplinaridade. Suas acoes tem concentrado formas de integracao entre os saberes, articulando a pratica e a construcao do conhecimento, compreendendo que a sua concretizacao exige um pensamento central entre as diversas disciplinas em torno de um projeto comum a assistencia ao cliente com Diabetes Mellitus.

Algumas considerações acerca do processo de viver humano de técnicos(as) de enfermagem recém-admitidos(as) em um hospital escola

This study attempts to shed light upon the human living process of nursing technicians recently-hired to health care institutions within the perspective of learning more of their reality, seeking through collective discussion the construction of arenas that provide for healthy living. The methodology used contemplated the principles of active participation research and included individual interviews and focus group reflection. Ten (10) nursing technicians recently-hired to a university hospital participated in the study. We conclude that the opportunity for discussing concrete aspects of the daily life of work, from the perspective of health living, meeting with one another, the possibility of sharing anguishes and seeking paths for change were considered positive aspects of participation in the research. Thus, those who participated in this study left the process stronger than when they entered, understanding that they are not alone in this journey. Their anxieties, their fears, and their dreams are shared in a process when they meet with partners along the same path.O estudo pretendeu compreender o processo de viver humano de tecnico(a)s de enfermagem recem-admitido(a)s em instituicoes de saude na perspectiva de apreender a sua realidade, buscando atraves da discussao coletiva construir espacos que propiciassem o viver saudavel. A metodologia contemplou principios da pesquisa acao participante e incluiu entrevista individual e reflexao focal em grupo. Dez tecnico(a)s de enfermagem recem-admitido(a)s em hospital universitario participaram do estudo. Concluiu que a oportunidade de discutir aspectos concretos do cotidiano de trabalho na perspectiva de um viver saudavel, o encontro com o outro, a possibilidade de dividir angustias e buscar caminhos para a mudanca foram aspectos da participacao na pesquisa considerados positivos. Assim, o(a)s participantes saem fortalecidos do processo e entendem que nao estao sozinhos nesta caminhada. Seus anseios, seus medos, seus sonhos sao partilhados no processo, quando encontram parceiros desta mesma jornada.

Abordagem metodológica diferenciada em aulas práticas de administração de enfermagem

Este trabalho relata a experiencia de uma proposta de aulas praticas em administracao de enfermagem, com uma abordagem metodologica diferenciada, elaborada por discentes da Pos-graduacao em Enfermagem da UFSC em Estagio de Docencia. Teve como objetivo, fortalecer a integracao entre graduacao e pos-graduacao, desenvolvendo com academicas(os) da setima fase do Curso de Graduacao em Enfermagem da UFSC, a capacidade de desempenhar as funcoes administrativas e assistenciais da(o) enfermeira(o), por meio de uma abordagem metodologica pautada no planejamento, execucao, reflexao e avaliacao da administracao de enfermagem, utilizando guias de observacao das atividades desenvolvidas pelos membros da equipe de enfermagem, baseando-se na Lei do Exercicio Profissional de Enfermagem(1), Codigo de Etica dos Profissionais de Enfermagem(2), Resolucao COFEN 189(3), e documentos afins.This work tells the experience of a proposal of nursing management practical classes, with a differentiated methodological approach, elaborated by students of the Post-graduation in Nursing of UFSC in Stage of Teaching. It has as objective, to fortify the integration between graduation and post-graduation, developing with seventh phase academics of the Course of Graduation in Nursing of UFSC, the capacity to play the administrative and assistencial functions of the nurse, through an methodological approach modeled in the planning, execution, reflection and evaluation of the nursing management, using observation guides of the activities developed by the nursing team members, based on the Law of the Professional Exercise of Nursing, Nursing Professionals Ethical Code, Resolution COFEN 189, and documents related.

Some considerations concerning the human living process of recentilyhired nursing technicians in a university hospital

This study attempts to shed light upon the human living process of nursing technicians recently-hired to health care institutions within the perspective of learning more of their reality, seeking through collective discussion the construction of arenas that provide for healthy living. The methodology used contemplated the principles of active participation research and included individual interviews and focus group reflection. Ten (10) nursing technicians recently-hired to a university hospital participated in the study. We conclude that the opportunity for discussing concrete aspects of the daily life of work, from the perspective of health living, meeting with one another, the possibility of sharing anguishes and seeking paths for change were considered positive aspects of participation in the research. Thus, those who participated in this study left the process stronger than when they entered, understanding that they are not alone in this journey. Their anxieties, their fears, and their dreams are shared in a process when they meet with partners along the same path.O estudo pretendeu compreender o processo de viver humano de tecnico(a)s de enfermagem recem-admitido(a)s em instituicoes de saude na perspectiva de apreender a sua realidade, buscando atraves da discussao coletiva construir espacos que propiciassem o viver saudavel. A metodologia contemplou principios da pesquisa acao participante e incluiu entrevista individual e reflexao focal em grupo. Dez tecnico(a)s de enfermagem recem-admitido(a)s em hospital universitario participaram do estudo. Concluiu que a oportunidade de discutir aspectos concretos do cotidiano de trabalho na perspectiva de um viver saudavel, o encontro com o outro, a possibilidade de dividir angustias e buscar caminhos para a mudanca foram aspectos da participacao na pesquisa considerados positivos. Assim, o(a)s participantes saem fortalecidos do processo e entendem que nao estao sozinhos nesta caminhada. Seus anseios, seus medos, seus sonhos sao partilhados no processo, quando encontram parceiros desta mesma jornada.

Algunas consideraciones sobre el proceso de vivir humano de técnicos(as) de enfermería recién admitidos(as) en un hospital escuela

This study attempts to shed light upon the human living process of nursing technicians recently-hired to health care institutions within the perspective of learning more of their reality, seeking through collective discussion the construction of arenas that provide for healthy living. The methodology used contemplated the principles of active participation research and included individual interviews and focus group reflection. Ten (10) nursing technicians recently-hired to a university hospital participated in the study. We conclude that the opportunity for discussing concrete aspects of the daily life of work, from the perspective of health living, meeting with one another, the possibility of sharing anguishes and seeking paths for change were considered positive aspects of participation in the research. Thus, those who participated in this study left the process stronger than when they entered, understanding that they are not alone in this journey. Their anxieties, their fears, and their dreams are shared in a process when they meet with partners along the same path.O estudo pretendeu compreender o processo de viver humano de tecnico(a)s de enfermagem recem-admitido(a)s em instituicoes de saude na perspectiva de apreender a sua realidade, buscando atraves da discussao coletiva construir espacos que propiciassem o viver saudavel. A metodologia contemplou principios da pesquisa acao participante e incluiu entrevista individual e reflexao focal em grupo. Dez tecnico(a)s de enfermagem recem-admitido(a)s em hospital universitario participaram do estudo. Concluiu que a oportunidade de discutir aspectos concretos do cotidiano de trabalho na perspectiva de um viver saudavel, o encontro com o outro, a possibilidade de dividir angustias e buscar caminhos para a mudanca foram aspectos da participacao na pesquisa considerados positivos. Assim, o(a)s participantes saem fortalecidos do processo e entendem que nao estao sozinhos nesta caminhada. Seus anseios, seus medos, seus sonhos sao partilhados no processo, quando encontram parceiros desta mesma jornada.

Multidisciplinary group for diabetic nourishment: a perspective for multidisciplinary attention in health care

Este trabalho e um estudo de caso do Grupo Multiprofissional de Atendimento ao Diabetico que funciona, desde a decada de 80, no Hospital Universitario da Universidade Federal de Santa Catarina. Teve por objetivo resgatar, atraves da historia documental, a trajetoria do Grupo, pontuando a importância desse trabalho para compreender a multi/interdisciplinaridade e as implicacoes na organizacao do processo assistencial ao cliente. Durante a pesquisa foram necessarias a identificacao e analise de documentos e, para complementar os dados, a realizacao de entrevistas. Os dados obtidos demonstram que o Grupo, por sua organizacao e atuacao transita entre a concepcao de pluridisciplinaridade e interdisciplinaridade. Suas acoes tem concentrado formas de integracao entre os saberes, articulando a pratica e a construcao do conhecimento, compreendendo que a sua concretizacao exige um pensamento central entre as diversas disciplinas em torno de um projeto comum a assistencia ao cliente com Diabetes Mellitus.

La atención al diabético por un grupo multiprofesional: una perspectiva de la atención interdisciplinar para la salud

Este trabalho e um estudo de caso do Grupo Multiprofissional de Atendimento ao Diabetico que funciona, desde a decada de 80, no Hospital Universitario da Universidade Federal de Santa Catarina. Teve por objetivo resgatar, atraves da historia documental, a trajetoria do Grupo, pontuando a importância desse trabalho para compreender a multi/interdisciplinaridade e as implicacoes na organizacao do processo assistencial ao cliente. Durante a pesquisa foram necessarias a identificacao e analise de documentos e, para complementar os dados, a realizacao de entrevistas. Os dados obtidos demonstram que o Grupo, por sua organizacao e atuacao transita entre a concepcao de pluridisciplinaridade e interdisciplinaridade. Suas acoes tem concentrado formas de integracao entre os saberes, articulando a pratica e a construcao do conhecimento, compreendendo que a sua concretizacao exige um pensamento central entre as diversas disciplinas em torno de um projeto comum a assistencia ao cliente com Diabetes Mellitus.

Differentiated methodological approach in practical classes of nursing mannagment

Este trabalho relata a experiencia de uma proposta de aulas praticas em administracao de enfermagem, com uma abordagem metodologica diferenciada, elaborada por discentes da Pos-graduacao em Enfermagem da UFSC em Estagio de Docencia. Teve como objetivo, fortalecer a integracao entre graduacao e pos-graduacao, desenvolvendo com academicas(os) da setima fase do Curso de Graduacao em Enfermagem da UFSC, a capacidade de desempenhar as funcoes administrativas e assistenciais da(o) enfermeira(o), por meio de uma abordagem metodologica pautada no planejamento, execucao, reflexao e avaliacao da administracao de enfermagem, utilizando guias de observacao das atividades desenvolvidas pelos membros da equipe de enfermagem, baseando-se na Lei do Exercicio Profissional de Enfermagem(1), Codigo de Etica dos Profissionais de Enfermagem(2), Resolucao COFEN 189(3), e documentos afins.This work tells the experience of a proposal of nursing management practical classes, with a differentiated methodological approach, elaborated by students of the Post-graduation in Nursing of UFSC in Stage of Teaching. It has as objective, to fortify the integration between graduation and post-graduation, developing with seventh phase academics of the Course of Graduation in Nursing of UFSC, the capacity to play the administrative and assistencial functions of the nurse, through an methodological approach modeled in the planning, execution, reflection and evaluation of the nursing management, using observation guides of the activities developed by the nursing team members, based on the Law of the Professional Exercise of Nursing, Nursing Professionals Ethical Code, Resolution COFEN 189, and documents related.

Abordaje metodológica diferencial en aulas prácticas de administración de enfermería

Este trabalho relata a experiencia de uma proposta de aulas praticas em administracao de enfermagem, com uma abordagem metodologica diferenciada, elaborada por discentes da Pos-graduacao em Enfermagem da UFSC em Estagio de Docencia. Teve como objetivo, fortalecer a integracao entre graduacao e pos-graduacao, desenvolvendo com academicas(os) da setima fase do Curso de Graduacao em Enfermagem da UFSC, a capacidade de desempenhar as funcoes administrativas e assistenciais da(o) enfermeira(o), por meio de uma abordagem metodologica pautada no planejamento, execucao, reflexao e avaliacao da administracao de enfermagem, utilizando guias de observacao das atividades desenvolvidas pelos membros da equipe de enfermagem, baseando-se na Lei do Exercicio Profissional de Enfermagem(1), Codigo de Etica dos Profissionais de Enfermagem(2), Resolucao COFEN 189(3), e documentos afins.This work tells the experience of a proposal of nursing management practical classes, with a differentiated methodological approach, elaborated by students of the Post-graduation in Nursing of UFSC in Stage of Teaching. It has as objective, to fortify the integration between graduation and post-graduation, developing with seventh phase academics of the Course of Graduation in Nursing of UFSC, the capacity to play the administrative and assistencial functions of the nurse, through an methodological approach modeled in the planning, execution, reflection and evaluation of the nursing management, using observation guides of the activities developed by the nursing team members, based on the Law of the Professional Exercise of Nursing, Nursing Professionals Ethical Code, Resolution COFEN 189, and documents related.