Liana Abrão Romera

O lúdico no processo pedagógico da educação infantil: importante, porém ausente

Este estudo observou e analisou a presenca do ludico no fazer educacional das professoras das escolas infantis das redes publica e particular da cidade de Sao Jose do Rio Preto. Por meio de pesquisas bibliografica e empirica, foram abordadas escolas distribuidas nos quatro setores da cidade, nas quais se realizou, primeiramente, uma observacao sistematizada e posteriormente a aplicacao de um questionario junto as professoras. O principal objetivo foi verificar se no cotidiano escolar das unidades de ensino infantil envolvidas na pesquisa havia ou nao situacoes de utilizacao de atividades ludicas, planejamento das atividades ou seu uso aleatorio, assim como a compreensao das professoras acerca do brincar na educacao infantil. Os dados coletados foram tratados de modo comparativo entre os dois modelos de escolas compreendidas nos setores publico e privado, o que possibilitou tracar um percurso do ludico na educacao infantil e no fazer pedagogico das professoras que, na epoca, atuavam nos distintos segmentos com a respectiva faixa etaria.

TEMPO LIVRE E USO DE ÁLCOOL E OUTRAS DROGAS: ESTUDO COMPARATIVO ENTRE ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS DO BRASIL E PORTUGAL

Free time is an integral part of all life stages and is generally associated with leisure, which among youth often comes with the use of alcohol and drugs. The way undergraduate students from Portugal and Brazil use their free time and their patterns of legal and illegal drug consumption are the objectives of this work. The sample included 238 undergraduate students – 60.5% of whom were Portuguese, with an average age of 19.9. Results show that sports practice (31.0%); going out with friends (18.8%); and dating (13.4%) were the three most common activities. Alcoholic beverages and tobacco are the drugs most often mentioned by 50% of the sample, and marijuana use was reported by 15.9%. Heavy alcohol drinking patterns are more common among Brazilian undergraduate students than among Portuguese ones. In conclusion, we stress that these students practice sports but that it do not inhibit alcohol consumption.

Além dos muros da universidade: experiências de uma formação de prevenção para um grupo de jovens da região da Grande Vitória – ES

Derick dos Santos Tinôco Universidade Federal do Espírito Santo E-mail: dericktinoco@hotmail.com Gelsimar José Machado Universidade Federal do Espírito Santo Samuel Coelho da Silva Universidade Federal do Espírito Santo Liana Abrão Romera Universidade Federal do Espírito Santo _______________________________________________________________________________________ Como citar: TINÔCO, Derick dos Santos. Além dos muros da universidade: experiências de uma formação de prevenção para um grupo de jovens da região da Grande Vitória – ES. In: SIMPÓSIO NACIONAL SOBRE ADOLESCÊNCIA: VULNERABILIDADE, PROTAGONISMOS E DESAFIOS, 2, 2016, São Paulo. Anais...[S. l.]: 2016. p. 36-37. DOI: http://dx.doi.org/10.22388/2525-5894.2016.015 _______________________________________________________________________________________

A atuação do professor de educação física nos centros de atenção psicossocial álcool e drogas

A presente pesquisa teve por objetivo conhecer e analisar a atuacao dos professores de Educacao Fisica em Centros de Atencao Psicossocial Alcool e Drogas (CAPSad) localizados na regiao da Grande Vitoria, Espirito Santo. A pesquisa exploratoria de cunho qualitativo adotou como tecnica a observacao participante e entrevista semiestruturada com os professores de Educacao Fisica e demais trabalhadores da saude da equipe multidisciplinar. A pesquisa traz como resultado diversas funcoes desempenhadas pelos professores, e nao somente as intervencoes ligadas a formacao academica. E necessario estar flexivel as caracteristicas que este campo de trabalho promove, bem como para as necessidades dos usuarios.

A ATUAÇÃO DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA NOS CENTROS DE ATENÇÃO PSICOSSOCIAL ÁLCOOL E DROGAS DA GRANDE VITÓRIA-ES

This article is part of a study to know and analyze the work of Physical Education teachers in the treatment of people who make harmful use of alcohol and other drugs. It was conducted mainly in two Psychosocial Alcohol and Drugs Care Centers (CAPSADs) in the Greater Vitoria, ES, area. The methodology applied was observation and semi-structured interviews with Physical Education teachers and health workers. Results showed some similarity in activities developed by teachers in both CAPSADs. Despite some difficulties, teachers understand that the service cannot privilege body activities with a purely organic perspective. In addition, they stress the importance of the close relationship between Physical Education teachers, drug addicts and other members of the multidisciplinary team in order for the work to be significant.

A SOCIOLOGIA PÚBLICA NO CAMPO DA PRODUÇÃO E INTERVENÇÃO EM ESPORTE E LAZER

Este artigo procurou investigar a configuracao de uma sociologia publica, nos termos de Michael Burawoy, no âmbito dos estudos das politicas publicas de esporte e lazer no Brasil. Para a realizacao desse objetivo, foram analisados indicadores provenientes de quatro grupos de pesquisa dedicados ao tema a partir das categorias propostas por Burawoy. Os dados dao indicios de que grande parte da producao se faz a partir de sociologias criticas ou politicas, predominando a avaliacao das politicas publicas. A producao no campo das politicas publicas de esporte e lazer traz contribuicoes pontuais, porem ainda incipientes de uma sociologia publica e da atuacao dos intelectuais como profissionais orgânicos.