Lúcia da Rocha Uchôa-Figueiredo

Apoio matricial e ações na atenção primária: experiência de profissionais de ESF e Nasf

RESUMO O artigo relata pesquisa descritiva, com abordagem quantitativa, cujo objetivo e caracterizar o modo como as acoes de apoio matricial estao inseridas no cotidiano; e as ferramentas privilegiadas por medicos e enfermeiros da Estrategia Saude da Familia (ESF) e por especialistas do Nucleo de Apoio a Saude da Familia (Nasf) de distrito localizado na regiao Sul de Sao Paulo. 78 profissionais (ESF=44, Nasf=34) responderam a um questionario sobre agenda, atividades, ferramentas e saberes. Os resultados indicam que as equipes tem dificuldade em executar acoes compartilhadas de apoio matricial.

A escrita de narrativas e o desenvolvimento de práticas colaborativas para o trabalho em equipe

This paper aims to analyze the potential of the narrative as a supplementary strategy for the development of teamwork through collaborative practice. It is a qualitative study, analyzing semi-structured interviews applied to 18 students of the Federal University of Sao Paulo, Campus Baixada Santista, pertaining to the Physical Education, Physiotherapy, Nutrition, Psychology, Social Work and Occupational Therapy programs. Results reveal that writing narratives sensitizes for care in multi-professional health teams, through agreements and respect for professional and personal characteristics of each one.Palavras-chave O objetivo deste artigo e analisar o potencial da narrativa como mais uma estrategia para o desenvolvimento do trabalho em equipe, por meio da pratica colaborativa. Consiste em estudo qualitativo, com analise de entrevistas semiestruturadas, aplicadas a 18 estudantes da Universidade Federal de Sao Paulo, Campus Baixada Santista, de Educacao Fisica, Fisioterapia, Nutricao, Psicologia, Servico Social e Terapia Ocupacional(e). Resultados revelam que a escrita de narrativas sensibiliza para o cuidado em equipe multiprofissional de saude, por meio de acordos e do respeito as particularidades profissionais e pessoais de cada um.

The writing of narratives and the development of collaborative practices for teamwork

This paper aims to analyze the potential of the narrative as a supplementary strategy for the development of teamwork through collaborative practice. It is a qualitative study, analyzing semi-structured interviews applied to 18 students of the Federal University of Sao Paulo, Campus Baixada Santista, pertaining to the Physical Education, Physiotherapy, Nutrition, Psychology, Social Work and Occupational Therapy programs. Results reveal that writing narratives sensitizes for care in multi-professional health teams, through agreements and respect for professional and personal characteristics of each one.Palavras-chave O objetivo deste artigo e analisar o potencial da narrativa como mais uma estrategia para o desenvolvimento do trabalho em equipe, por meio da pratica colaborativa. Consiste em estudo qualitativo, com analise de entrevistas semiestruturadas, aplicadas a 18 estudantes da Universidade Federal de Sao Paulo, Campus Baixada Santista, de Educacao Fisica, Fisioterapia, Nutricao, Psicologia, Servico Social e Terapia Ocupacional(e). Resultados revelam que a escrita de narrativas sensibiliza para o cuidado em equipe multiprofissional de saude, por meio de acordos e do respeito as particularidades profissionais e pessoais de cada um.

La escritura de narrativas y el desarrollo de prácticas colaborativas para el trabajo en equipo

This paper aims to analyze the potential of the narrative as a supplementary strategy for the development of teamwork through collaborative practice. It is a qualitative study, analyzing semi-structured interviews applied to 18 students of the Federal University of Sao Paulo, Campus Baixada Santista, pertaining to the Physical Education, Physiotherapy, Nutrition, Psychology, Social Work and Occupational Therapy programs. Results reveal that writing narratives sensitizes for care in multi-professional health teams, through agreements and respect for professional and personal characteristics of each one.Palavras-chave O objetivo deste artigo e analisar o potencial da narrativa como mais uma estrategia para o desenvolvimento do trabalho em equipe, por meio da pratica colaborativa. Consiste em estudo qualitativo, com analise de entrevistas semiestruturadas, aplicadas a 18 estudantes da Universidade Federal de Sao Paulo, Campus Baixada Santista, de Educacao Fisica, Fisioterapia, Nutricao, Psicologia, Servico Social e Terapia Ocupacional(e). Resultados revelam que a escrita de narrativas sensibiliza para o cuidado em equipe multiprofissional de saude, por meio de acordos e do respeito as particularidades profissionais e pessoais de cada um.

Histórias de vida e compreensão empática: uma pesquisa qualitativa sobre a estimulação da competência narrativa em estudantes de saúde*

Este artigo objetiva compreender os efeitos da atividade de escuta, na formacao de profissionais em saude. Consiste em estudo qualitativo, com analise de entrevistas semiestruturadas, aplicadas a dezoito estudantes da Universidade Federal de Sao Paulo, campus Baixada Santista, de Educacao Fisica, Fisioterapia, Nutricao, Psicologia, Servico Social e Terapia Ocupacional. Resultados apontam que a escuta sensivel afetou os estudantes qualitativamente em relacao a subjetividade e a pratica profissional futura. Houve, tambem, valorizacao da oferta de atendimento humanizado, alem da quebra de preconceitos e paradigmas; criacao de vinculo terapeutico; superacao de diferencas e compreensao de si, a partir da historia de vida do outro.