Luciane Mulazani dos Santos

A utilização do LMS Chamilo na disciplina Laboratório de Ensino de Matemática: a experiência de professores em formação inicial

Este texto relata uma experiencia de trabalho docente e discente realizada com o software livre Chamilo em uma disciplina de Laboratorio de Ensino de um curso de Licenciatura em Matematica. O Chamilo e um Sistema de Gerenciamento de Aprendizagem (LMS - Learning Managment System) e foi utilizado pelos alunos da disciplina para que estes se colocassem na posicao de professores-autores de cursos de conteudos de Matematica do Ensino Medio. Assim, esses professores em formacao inicial puderam exercitar a pratica docente em educacao a distância, experimentando as potencialidades e desafios da utilizacao de plataformas de LMS em processos de ensino e aprendizagem a distância.

PARA ALÉM DA COMPUTAÇÃO ESTATÍSTICA: O USO DO AMBIENTE R PARA O ENSINO DE MÉTODOS NUMÉRICOS

Este trabalho tem por objetivo mostrar algumas potencialidades do GNU R para o ensino de Metodos Numericos, nomeadamente Zeros de Funcoes. A partir de uma pesquisa exploratoria foram investigadas funcoes e pacotes existentes no R, que poderiam auxiliar nos processos de ensino e aprendizagem destes metodos. Foram tambem desenvolvidas rotinas com a finalidade de avaliar a complexidade de construcao e operacionalizacao das mesmas, sob a otica de um aluno de graduacao. Os resultados alcancados mostram que o R se constitui em uma alternativa viavel de ferramenta computacional para o ensino de metodos numericos. Como pontos positivos a destacar estao a sua flexibilidade como ambiente computacional, sendo multiplataforma, e a possibilidade de utilizacao em recursos digitais moveis.

Estatística em acidentes de bicicleta: uma sugestão para compreender o teste qui-quadrado

At the suggestion of this activity, we present a proposal for a practice lesson for teaching the chisquare test, which is one of content disciplines of Statistics of higher education. The proposal uses data from scientific research to discuss a problem that is part of the daily life of students: the use of bicycles as a transport medium and safety of cyclists. The approach is performed in connection with the use of educational technology (free software R) to analyze statistical data from the perspective of problem solving and critical statistics education.

O QUE LEVA ALGUÉM A QUERER SER PROFESSOR? Em blogs e no Facebook, narrativas de professores em formação inicial contam sobre as escolhas pela profissão

Este trabalho apresenta uma experiencia sobre a utilizacao de blogs e de um grupo do Facebook em disciplinas curriculares de um curso de licenciatura em Matematica. Mostra como as narrativas registradas nesses espacos digitais pelos alunos das disciplinas de Estagio Curricular Supervisionado II e Didatica da Matematica despertaram discussoes acerca das escolhas pela profissao de professor. A utilizacao dos recursos do Facebook possibilitou uma reflexao critica a partir dos comentarios feitos para uma postagem realizada em um blog por um dos alunos que acompanhavam as aulas de matematica em uma escola da educacao basica. No presente texto, faz-se tambem uma reflexao sobre o trabalho com narrativas na formacao inicial de professores.