Luciano Gonsalves Costa

O ensino de Física para deficientes visuais a partir de uma perspectiva fenomenológica

O ensino de Fisica para pessoas com deficiencia visual e investigado a partir da perspectiva do professor de deficientes visuais e dos estudantes deficientes visuais. Professores de deficientes visuais e estudantes com deficiencia visual sao entrevistados sobre questoes inerentes ao estar ensinando ou ao estar aprendendo ciencias. O resultado da analise das entrevistas serve de subsidio para o aperfeicoamento do atual ensino de fisica das pessoas com deficiencia visual.

Technologies and Distance Education with Focus on Teacher Training

The microelectronics revolution in the twentieth century and the evolution of the profile of Information Technologies and Communication require a teacher able to adapt to a changing world. The simple proposition of using technology in school, with the goal of making teaching innovative, is naive. Teachers need to be trained competently in order to open paths in the construction of their own knowledge and creativity. Therefore, researching the fundamentals of distance education to build a path that allows the university community to access the achievements of this type of education in the initial and continuing training of teachers from the State University of Maringa (UEM) is the challenge before us. For this, we proposed systematic study along with institutional projects to identify activities developed in distance education that make it possible to analyze the proposed teacher education projects developed, identifying actions that enable the initial and continuing training of the teacher within development of the course in the modality of Distance Education (DE).

Um estudo de possíveis correlações entre representações docentes e o ensino de Ciências e Matemática para surdos

No presente trabalho, investigamos as representacoes docentes acerca dos temas relacionados ao universo do ensino de surdos. Professores que atuam no ensino de surdos nas cidades de Maringa e Londrina sao ouvidos e questoes diversas sao tratadas, tais como: formacao inicial, Lingua de Sinais, interpretes, infraestrutura, preconceito, ensino de ciencias, avaliacao de aprendizagem etc. Para a analise dos dados, utilizamos a proposta de Analise Textual Qualitativa. A expectativa e de que, por meio dessas representacoes docentes, possamos levantar a discussao acerca deste fenomeno: o ensino de matematica e ciencias para surdos. Dez professores que atuam nessa modalidade sao ouvidos, sendo realizado um processo de categorizacao das falas de cinco dos entrevistados neste artigo. Surgem, entao, diversas questoes a serem debatidas e, com isso, buscamos encontrar um caminho de investigacao em busca de uma melhor educacao em ciencias e matematica para surdos.

O ensino de física das radiações na formação de auxiliares de enfermagem e atendentes de consultórios odontológicos: sondagem de concepções sobre os raios-x com enfoque na prevenção e tecnologia

This paper presents some considerations about the technology and the formation of nursing and dentist staff. The scientific education and the scientific literacy are pointed out as alternatives for the transformation of the scenery. Finally, the results of a conceptual research about x-rays are presented.