Luiza Nakama

O papel do professor na percepção dos alunos de odontologia

E necessario que a qualidade das estrategias de ensino-aprendizagem utilizadas no ensino superior seja revista em decorrencia das demandas da sociedade e da implantacao das diretrizes curriculares nacionais. Neste contexto, analisamos a percepcao de alunos do curso de graduacao em odontologia da Universidade Estadual de Londrina a respeito do papel do professor no processo ensino-aprendizagem. Para isso, adotamos a abordagem qualitativa. A geracao de dados ocorreu por meio de entrevista semi-estruturada. O estudo revelou que o professor tem papel fundamental no processo de ensino-aprendizagem. O ensino de graduacao em odontologia pode ser compreendido como um sistema formador de profissionais para o mercado de trabalho; as estrategias de ensino-aprendizagem baseiam-se em exposicoes orais, e o metodo de avaliacao consta de provas tradicionais teoricas e praticas. Podemos concluir, portanto, que ha uma necessidade de mudancas na graduacao do cirurgiao-dentista para que seja possivel formar os profissionais de forma generalista, humanista, critica e reflexiva.

Atenção odontológica à gestante: papel dos profissionais de saúde

The scope of this article involved qualitative research conducted together with pregnant women attended by the Brazilian Unified Health System (SUS) and private services, seeking to identify the perception of these women on the role of health professionals in relation to dental care during pregnancy. The data were collected through recorded, semi-structured interviews based on a questionnaire and analyzed by assessment of thematic content. It was noted that some health professionals propagate and reinforce misconceptions and fears about dental care and oral health during pregnancy. The need for investment in education on dental care during pregnancy, both at undergraduate and graduate level, was clearly revealed, since knowledge on the subject can contribute to a review of concepts, and consequently the manifest behavior vis-a-vis this segment of the population.

Perceptions of dentistry teachers in the teaching and learning process

The didactic-pedagogical training of the university professor and of the quality of higher education must be revised due to the demands of the dynamic society and to the implementation of national curricular guidelines. Within this context, it was analyzed the perceptions of dentistry undergraduate of Universidade Estadual de Londrina teachers about the role of the teacher in the teaching and learning process. A qualitative research was carried out and data were collected through semi-structured interviews. Results showed that the teacher plays an essential role in the teaching and learning process, being the sole provider of knowledge. Teaching and learning strategies are based on oral transmission. Most part of the teachers got their didactic-pedagogical education from postgraduate Courses (Masters and/or PhD), that do not qualify teachers adequately for their teaching career. The teachers are not formally prepared for their teaching careers. In conclusion, findings from this study must be revised both regarding the training and the didactic-pedagogical upgrading in search of a general, humanist, critical and reflexive formation of the student.

Trabalho multiprofissional: representações em um serviço público de saúde municipal

Este estudo tem como objetivo conhecer as representacoes sociais dos profissionais de saude sobre o trabalho multiprofissional no Servico Publico de Saude no municipio de Bandeirantes, Parana. Foram entrevistados 44 profissionais de saude de nivel superior, com quatro questoes abertas que abordaram aspectos de interesse para o tema. Para a analise dos dados, tomou-se como base o referencial da Teoria da Representacao Social. Para o processamento dos dados, utilizou-se a tecnica do Discurso do Sujeito Coletivo, por meio da qual se construiram os discursos-sinteses com auxilio do programa Qualiquantisoft. Nos discursos obtidos, os profissionais de saude entrevistados consideraram seu trabalho uma rotina de atendimento programado, determinado pela demanda, desgastante, porem vocacionado. Destacaram que o trabalho multiprofissional e a integracao de varios campos da area da saude, entre profissionais de outras areas e de outras especialidades para ter uma equipe formada para solucionar os problemas. Relataram que, para o desenvolvimento do trabalho multiprofissional, seria necessaria maior interacao entre os gestores e os profissionais; recursos materiais e fisicos para a melhoria do atendimento; capacitacao, conscientizacao, contratacao de profissionais para o servico; remuneracao salarial e organizacao do servico de saude. Os conteudos revelaram barreiras para o desenvolvimento do trabalho multiprofissional, como ausencia de novas formas de gestao, flexibilizacao das relacoes de trabalho e necessidade de resolucao de questoes antigas, como remuneracao salarial, planos de cargos e carreiras, e organizacao do servico, com instalacao de mecanismos que possam evitar a intensa rotatividade de profissionais.