Malcus Cassiano Kuhn

A matemática comercial e financeira nas escolas paroquiais luteranas do Rio Grande do Sul na primeira metade do século XX

O artigo discute como a matematica comercial e financeira era ensinada nas escolas paroquiais luteranas do Rio Grande do Sul, durante a primeira metade do seculo XX, por meio da analise da Segunda Aritmetica e da Terceira Aritmetica da serie Concordia, editadas pela Igreja Luterana para suas escolas. O aporte metodologico esta fundamentado na historia cultural e na analise de conteudo. O Sinodo de Missouri, hoje Igreja Evangelica Luterana do Brasil, iniciou sua missao nas colonias alemas gauchas em 1900, fundando congregacoes religiosas e escolas paroquiais. Essas escolas estavam inseridas num projeto missionario e comunitario que buscava ensinar a lingua materna, a matematica e os valores culturais, sociais e religiosos. A matematica comercial e financeira foi abordada de forma contextualizada com a realidade dos alunos, incentivando o desenvolvimento do pensamento proporcional, o calculo correto de troco e de valores de dividas, alem do estudo de aplicacoes financeiras envolvendo juros simples.

O conhecimento matemático no periódico Evangelisch-Lutherisches Kinderblatt für Südamerika

O artigo tem por objetivo discutir o conhecimento matematico presente no periodico Evangelisch-Lutherisches Kinderblatt fur Sudamerika (Jornal para criancas da Igreja Evangelica Luterana da America do Sul), editado pela Igreja Evangelica Luterana do Brasil, na decada de 1930. O Sinodo de Missouri, hoje Igreja Evangelica Luterana do Brasil, iniciou missao nas colonias alemas do Rio Grande do Sul em 1900, fundando congregacoes religiosas e escolas paroquiais. Baseando-se na historia cultural, analisaram-se as 88 edicoes do periodico Kinderblatt, editado no periodo de dezembro de 1930 a junho/julho de 1939, em alemao gotico. Foi redigido por pastores luteranos e professores paroquiais, sendo publicado pela Casa Publicadora Concordia de Porto Alegre. O principal objetivo dos editores do periodico era, de forma ludica, inserir as criancas na pratica religiosa luterana por meio de textos, historias, informacoes e curiosidades de cunho moral e religioso e de formacao geral. Foi usado, complementarmente, no ensino das diferentes areas do conhecimento nas escolas paroquiais luteranas gauchas durante a primeira metade do seculo XX. Em relacao a matematica, constatou-se que os editores valorizavam as habilidades concretas e abstratas do aprendizado matematico atraves do calculo escrito e do calculo mental, em forma de atividades ludicas e prazerosas. Tambem propunham desafios matematicos para desenvolver o raciocinio logico e o pensamento geometrico das criancas.