Marcelo Franco Leão

Medicina alternativa resguardada na memória dos sujeitos entrelaçada com o ensino da química na escola

Nesse estudo, de carater cientifico e pedagogico, foi enfatizada a participacao ativa dos estudantes durante o processo de aprendizagem, quanto a tomada de decisao como condicao para a construcao de conhecimentos. Partindo dessa perspectiva, em que a participacao e envolvimento dos estudantes e determinante para se obter sucesso, e que desenvolvemos essa pratica pedagogica baseada na aprendizagem significativa e que utiliza a pesquisa como estrategia de estudo. A proposta foi desenvolver um levantamento etnobotânico de plantas com usos terapeuticos no municipio de Porto Alegre do Norte-MT, estimar a diversidade de especies usadas, suas funcoes e estrutura quimica. Para coletar dados, os estudantes do 3o ano do Ensino Medio da Escola Estadual 13 de Maio, entrevistaram 18 pessoas adultas de ambos os sexos, buscando se entender o modo de utilizacao de forma sistemica, suas formas de preparo, consumo e indicacao. Identificaram-se 66 especies, pertencentes a 26 familias. Das quais foram selecionadas 10 ervas mais utilizadas, com a finalidade de estudar a sua estrutura quimica e suas funcoes. Os resultados mostram que as praticas e saberes culturais relacionados com a utilizacao de plantas medicinais ainda podem ser encontrados nesse municipio. Sendo assim, e de grande importância a integracao de estudos que dimensionem o potencial de uso de plantas medicinais do cerrado, visando a formulacao de praticas que conservem este bioma. PALAVRAS-CHAVE: Plantas medicinais. Estrutura quimica. Aprendizagem significativa. Medicina popular.

Ensinar área de quadriláteros regulares baseado no modelo de Van Hiele

Esse estudo utilizou a metodologia de Van Hiele com os cinco niveis hierarquicos e cinco fases de aprendizagem que devem integrar cada nivel. Optou-se pelo calculo de areas de quadrilateros regulares devido serem formas geometricas simples e de muitas aplicacoes. O objetivo foi verificar se essa metodologia favorece a compreensao de areas de quadrilateros aos 25 estudantes da 4a etapa de Educacao de Jovens e Adultos (EJA) no Centro Municipal de Jose de Deus Andrade, Canaa dos Carajas/PA. Essa turma possui dispersao significativa em relacao a idade, que e um dos fortes argumentos do uso do metodo de Van Hiele. Foram elaborados o pre-teste e pos-teste aliados a duas intervencoes pedagogicas que trabalham a utilizacao de malhas quadriculadas em papel e embalagens comuns no cotidiano. O intuito foi comparar o nivel de compreensao dos estudantes antes e depois do emprego da metodologia. Ocorreu um aumento significativo no numero de acertos comparando o pos teste com o pre-teste. Por tais resultados, fica evidente a necessidade de desenvolvermos o ensino de geometria que possibilite aos alunos serem protagonistas e participarem ativamente da construcao de seus saberes, em especial os refere ao calculo de areas de quadrilatero regulares.