Thiago Beirigo Lopes

TUXMATH COMO RECURSO DIDÁTICO NO ENSINO DAS OPERAÇÕES COM OS NÚMEROS INTEIROS

Na sociedade contemporânea, a utilizacao de tecnologias digitais vem em uma crescente utilidade cotidiana, no entanto a escola, de modo geral, nao tem acompanhado esse mesmo ritmo de aprimoramento tecnologico e nao incorporando a tecnologia disponivel que tem potencial para ser utilizada durante as aulas. Diante disto, o objetivo dessa investigacao foi verificar o que pensam os estudantes em relacao ao uso de tecnologias digitais no ensino e as atividades ludicas com o TuxMath envolvendo as expressoes aritmeticas. Para tanto, foi proposta uma atividade na qual utiliza o computador como recurso didatico para trabalhar tais expressoes no laboratorio de informatica da escola. Sendo esse estudo realizado com os 32 estudantes matriculados no 7o ano do ensino fundamental de uma escola publica municipal em Canaa dos Carajas/Para. O trabalho inicia com uma breve situacao historica, desde surgimento da informatica ate suas contribuicoes na educacao. Posteriormente, e proposto um metodo por meio da realizacao de uma atividade de disputa em que se busca envolver os estudantes em disputas sadias na busca de maiores pontuacoes no TuxMath, e consequentemente maior pratica do calculo aritmetico mental. Tendo essa atividade logrado exito, podendo ser observada nas respostas dos estudantes focos da pesquisa nos questionarios abertos respondidos ao fim das atividades.

DOS LOGARITMOS DE NAPIER À MAIS BELA DE TODAS AS FÓRMULAS

Este artigo mostra as ideias dos logaritmos desde a sua criacao, levando em consideracao as necessidades da epoca, e todo o cenario socioeconomico e cultural do periodo aureo da renascenca, ate a estrutura logaritmica atual. Assim, esse artigo tem o objetivo de mostrar o desenvolvimento historico dos logaritmos ate ser apresentada a mais bela de todas as formulas, que encanta por sua simplicidade e seu desenvolvimento historico. Para isso, no estudo realizado, foi considerado John Napier como o criador dos logaritmos, pois ele foi o primeiro a divulga-lo. Mostrando que os logaritmos propiciaram diversas ramificacoes de estudos, tais como, o numero , o logaritmo natural xa0e os logaritmos complexos . Sendo realizado uma explanacao sobre as discussoes teoricas entre Bernoulli e Leibniz sobre o tratamento de logaritmos de numeros negativos e a contribuicao de Euler, que conseguiu um veredicto espantoso onde nao houve uma definicao entre o certo o errado na discussao.

Medicina alternativa resguardada na memória dos sujeitos entrelaçada com o ensino da química na escola

Nesse estudo, de carater cientifico e pedagogico, foi enfatizada a participacao ativa dos estudantes durante o processo de aprendizagem, quanto a tomada de decisao como condicao para a construcao de conhecimentos. Partindo dessa perspectiva, em que a participacao e envolvimento dos estudantes e determinante para se obter sucesso, e que desenvolvemos essa pratica pedagogica baseada na aprendizagem significativa e que utiliza a pesquisa como estrategia de estudo. A proposta foi desenvolver um levantamento etnobotânico de plantas com usos terapeuticos no municipio de Porto Alegre do Norte-MT, estimar a diversidade de especies usadas, suas funcoes e estrutura quimica. Para coletar dados, os estudantes do 3o ano do Ensino Medio da Escola Estadual 13 de Maio, entrevistaram 18 pessoas adultas de ambos os sexos, buscando se entender o modo de utilizacao de forma sistemica, suas formas de preparo, consumo e indicacao. Identificaram-se 66 especies, pertencentes a 26 familias. Das quais foram selecionadas 10 ervas mais utilizadas, com a finalidade de estudar a sua estrutura quimica e suas funcoes. Os resultados mostram que as praticas e saberes culturais relacionados com a utilizacao de plantas medicinais ainda podem ser encontrados nesse municipio. Sendo assim, e de grande importância a integracao de estudos que dimensionem o potencial de uso de plantas medicinais do cerrado, visando a formulacao de praticas que conservem este bioma. nPALAVRAS-CHAVE: Plantas medicinais. Estrutura quimica. Aprendizagem significativa. Medicina popular.

Ensinar área de quadriláteros regulares baseado no modelo de Van Hiele

Esse estudo utilizou a metodologia de Van Hiele com os cinco niveis hierarquicos e cinco fases de aprendizagem que devem integrar cada nivel. Optou-se pelo calculo de areas de quadrilateros regulares devido serem formas geometricas simples e de muitas aplicacoes. O objetivo foi verificar se essa metodologia favorece a compreensao de areas de quadrilateros aos 25 estudantes da 4a etapa de Educacao de Jovens e Adultos (EJA) no Centro Municipal de Jose de Deus Andrade, Canaa dos Carajas/PA. Essa turma possui dispersao significativa em relacao a idade, que e um dos fortes argumentos do uso do metodo de Van Hiele. Foram elaborados o pre-teste e pos-teste aliados a duas intervencoes pedagogicas que trabalham a utilizacao de malhas quadriculadas em papel e embalagens comuns no cotidiano. O intuito foi comparar o nivel de compreensao dos estudantes antes e depois do emprego da metodologia. Ocorreu um aumento significativo no numero de acertos comparando o pos teste com o pre-teste. Por tais resultados, fica evidente a necessidade de desenvolvermos o ensino de geometria que possibilite aos alunos serem protagonistas e participarem ativamente da construcao de seus saberes, em especial os refere ao calculo de areas de quadrilatero regulares.