Marco Antonio Ferreira da Costa

Construção do conhecimento em biossegurança: uma revisão da produção acadêmica nacional na área de saúde (1989-2009)

Este artigo refere-se a uma revisao bibliografica realizada atraves do portal da Biblioteca Virtual de Saude com objetivo de identificar os artigos cientificos relacionados a biosseguranca, publicados em periodicos nacionais, visando a conhecer inicialmente de que forma esse tema vem sendo abordado no Brasil e como esta inserido no nexo trabalho e na educacao do profissional da area de saude. Foram identificados inicialmente 126 artigos publicados durante o periodo de 1989 a outubro de 2009, em periodicos nacionais na area de saude. Do total de artigos, 46 estavam relacionados diretamente a tematica educacao, mas apenas oito abordaram a pratica educacional em biosseguranca. Identificou-se tambem que a regiao Sudeste concentrou o maior numero de publicacao (77 artigos) acerca do tema biosseguranca. Apesar da abrangencia dos artigos analisados, ainda existe muito que pesquisar sobre o assunto, de forma a ampliar o debate sobre a educacao profissional para o setor saude, onde o trabalhador seja considerado como sujeito da aprendizagem, capaz de ter uma postura critica-reflexiva do seu ambiente ocupacional.Este artigo refere-se a uma revisao bibliografica realizada atraves do portal da Biblioteca Virtual de Saude com objetivo de identificar os artigos cientificos relacionados a biosseguranca, publicados em periodicos nacionais, visando a conhecer inicialmente de que forma esse tema vem sendo abordado no Brasil e como esta inserido no nexo trabalho e na educacao do profissional da area de saude. Foram identificados inicialmente 126 artigos publicados durante o periodo de 1989 a outubro de 2009, em periodicos nacionais na area de saude. Do total de artigos, 46 estavam relacionados diretamente a tematica educacao, mas apenas oito abordaram a pratica educacional em biosseguranca. Identificou-se tambem que a regiao Sudeste concentrou o maior numero de publicacao (77 artigos) acerca do tema biosseguranca. Apesar da abrangencia dos artigos analisados, ainda existe muito que pesquisar sobre o assunto, de forma a ampliar o debate sobre a educacao profissional para o setor saude, onde o trabalhador seja considerado como sujeito da aprendizagem, capaz de ter uma postura critica-reflexiva do seu ambiente ocupacional.

Educação em biossegurança e bioética: articulação necessária em biotecnologia

Science education has been discussed in some segments of the society and, international organizations have encouraged nations to invest in this strategic area. In this context, education in bioethics and biosafety explores a rich content on prevention, standards and ethical principles which serve to guide the paths track by biotechnology. The recovery of bioethics and biosafety, as part of an educational policy scientific, effective and consistent, can stimulate the formation of individuals with a scientific and citizen awareness, in a position to participate on ethical and technological issues produced by biotechnology.

Exposição ocupacional a compostos orgânicos voláteis na indústria naval

The scope of this study involved the evaluation of the concentration of some volatile organic compounds in the internal environmental air of a naval shipyard in the State of Rio de Janeiro, during painting activities in enclosed, semi-enclosed and open areas. Xylene was the volatile compound found in greatest abundance (25.20 to 191.66 ppm) in the locations researched. Benzene in the air, which is a carcinogenic substance, attained levels of 3.34 ppm in semi-enclosed environments and the highest levels of toluene, xylene and n-butanol were found in the enclosed space of the ship. Results obtained highlight the need to establish air quality control programs in these internal areas, in order to safeguard the health of the workers.

A importância da abordagem contextual no ensino de biossegurança

Biosafety is a field of knowledge that raises questions geared to genetically modified organisms that are linked to social and job-related employee protection. The educational process involves seeking to create a participative and transforming agent and must therefore transcend the simple concept of teaching. Thus, it is important to contextualize biosafety within a constructive teaching strategy by identification of its core concepts - risk, hazard and accident - which allows each individual to understand how risk is perceived within society and dealt with in academia in order to add multiple skills to tackle the situation. Understanding how the relationship between work and health and its consequences and effects are constructed over the course of time, makes it possible to train more critical and well prepared citizens to participate in decisions of a political and social nature that can influence their future.