Margarette Matesco Rocha

Análise do conceito de estigma em crianças com dermatoses crônicas

Dermatite atopica, psoriase e vitiligo sao doencas de pele cronicas em que o prognostico, a evolucao, os tipos de cuidados requeridos e a visibilidade da condicao constituem fatores que afetam o comportamento do paciente e de seus familiares. A principal dificuldade enfrentada pelo portador de uma destas doencas e o fato de se tornar alvo constante de discriminacao e preconceito. Este estudo visa demonstrar alguns efeitos de comportamentos estigmatizantes sobre o relato verbal de criancas portadoras de dermatoses cronicas, a partir de personagens de uma historia infantil. Para este fim, seis criancas entre sete e oito anos de idade, com doencas cronicas da pele criaram, individualmente, um texto para as personagens de uma estoria infantil. Os resultados mostraram que o preconceito e a estigmatizacao estao presentes em diferentes contextos sociais e que existem dificuldades tanto das criancas quanto de sua familia para enfrentarem de modo mais adequado estas situacoes. Palavras-chave: dermatoses cronicas; criancas; estigma; analise do comportamento Atopic dermatitis, psoriasis, and vitiligo are chronic skin diseases in which prognosis, evolution, the kinds of required cares, and the visibility of the condition constitute factors that affect both the patients and their parents behavior. The main difficulty faced up by the person who has one of such diseases is the fact that he/she becomes a constant target of discrimination and prejudice. This study aims to demonstrate some stigmatization effects in the narrative of children with chronic dermatoses. To this purpose, six chronic skin disease affected children, between seven and eight years old, created, individually, a text for the characters of a childrens tale. The results showed that prejudice and stigmatization are present in different social contexts and there are difficulties for children as well as their family to face up to these situations in a proper way. Key-words: chronic skin disease; children; stigma; behavior analysis. ISSN 1517-5545 2005, Vol. VII, no 1, 015-020 Revista Brasileira de Terapia Comportamental e Cognitiva 015 Analise do Conceito de Estigma em Criancas com Dermatoses Cronicas1 Analysis of Stigma Concept in Children with Chronic Skin Disease Marcia Cristina Caserta Gon Margarette Matesco Rocha Airton dos Santos Gon Rev. Bras. de Ter. Comp. Cogn. 2005, Vol. VII, no 1, 015-020 016 A palavra “stigma” tem origem grega e significa sinal ou marca fisica que aponta para alguma falha moral a respeito da pessoa que o possui. Seria, portanto, um simbolo de vergonha ou desgraca, ou ainda, de um sentimento ou reputacao vergonhosa. Segundo Ginsburg e Link (1989), o estigma pode ser definido como uma marca biologica ou social que contrasta uma pessoa com outras, levando-a a ser desrespeitada e interferindo negativamente nas suas relacoes interpessoais. Assim como os “stigmas” foram usados pelos gregos para destacar um individuo ruim, que deveria ser mantido em posicao inferior e de repulsa perante a sociedade, ainda hoje, criancas portadoras de uma doenca cronica de pele que possa ser diretamente observada por outros sao discriminadas e consideradas diferentes daquelas cuja superficie cutânea nao se encontra visivelmente alterada. Essa alteracao, por ser mais evidente e apresentarse como uma distorcao na conformacao corporal, costuma ser um dos estigmas mais severos. Criancas portadoras de deformidades congenitas aparentes, por exemplo, sao alvos faceis de discriminacao e, em muitos casos, sao tratadas como portadoras de deficiencias mentais (Amaral e Albuquerque, 2000) mesmo na ausencia de anormalidades no seu desenvolvimento neuropsicomotor. Portanto, alem do desconforto fisico provocado pela propria doenca e da necessidade de estabelecer rotinas de tratamento, que nem sempre produzem efeitos imediatos ou desejaveis, estas criancas estao sujeitas a constantes formas de discriminacao em diversos contextos sociais. A medida que se torna alvo frequente de estigmatizacao, a crianca tende a se sentir diminuida, menosprezada, desvalorizada e pouco aceita nesses contextos. Por isso, a analise funcional de comportamentos verbais emitidos por criancas portadoras de uma doenca cronica da pele tal como a psoriase, o vitiligo ou a dermatite atopica pode auxiliar na identificacao das contingencias sociais estigmatizantes ou nao a que essas criancas estao expostas e possibilitar uma intervencao condizente com as experiencias vivenciadas por este grupo de criancas. O objetivo deste trabalho e demonstrar alguns efeitos de comportamentos estigmatizantes sobre o relato verbal de criancas portadoras de dermatoses cronicas, a partir de personagens de uma historia infantil. : Seis criancas entre sete e oito anos de idade, tres do sexo masculino e tres do sexo feminino que participaram do projeto de pesquisa para criancas com doencas cronicas de pele realizado no Nucleo de Psicologia Clinica da Universidade Estadual de Londrina. Uma menina tinha dermatite atopica, dois meninos e uma menina tinham vitiligo, e um menino e uma menina, psoriase. : Foi utilizado o livro “Marca Angelical” (Chueire, 1993) que apresenta, sob forma de ilustracoes sem texto, a historia de uma menina portadora de hemangioma facial desde o nascimento e seu relacionamento com a familia. Foram realizadas duas sessoes de trabalho em que as criancas foram instruidas pelos terapeutas a criarem uma historia para as figuras como desejassem, sendo que cada uma deveria produzir o seu proprio texto. Os textos criados pelas criancas foram agrupados de acordo com as cenas propostas por Chueire (1993), destacando-se, especificamente para fins de analise, as situacoes que mostravam os comportamentos da familia e amigos em relacao a doenca. Foram analisadas tres situacoes, apresentadas a seguir. Todas as criancas descreveram o pai como Metodo

Placebo na pesquisa psicológica: algumas questões conceituais, metodológicas e éticas

The use of placebos has a broad tradition in the medical and pharmacological sciences as a way to evaluate the effectiveness of procedures and medicines. The transposition of this concept to Psychology is pervaded of conceptual, methodological and ethical problems, some of which are also applied to other scientific areas. Considering the lack of national references on the use placebo in Psychology, the present essay aimed to: (a) make a brief revision of studies that focused on the use of placebos in scientific research; (b) discuss some conceptual problems pertinent to the use of placebos in psychological research; (c) present some of the main methodological problems and ethical issues related to the use of placebos and present some recommendations proposed to overcome them. Some implications of the use the concept of placebo in Psychology are discussed, as well as the need to investigate its mechanisms or usual factors and the combination of these mechanisms with those considered characteristic of a particular form of treatment.

Comportamentos-alvos em programas de habilidades sociais educativas para pais

This article presents a review of Educational Social Skills (THSE) training programs offered to parents, highlighting the behaviors that were the focus of intervention. The research was performed in electronic databases (Scielo, Pepsic and Lilacs) and the bank of thesis and dissertations of Federal University of Sao Carlos(UFSCar). Five studies were selected and the results discussed considering the importance of the trained skills for parent-children interaction. It was considered that although there are different models of programs, there are recurence in the selection of some educational social skills, showing that they may be relevant for the parent-children interaction