Maria Cristina Machado Kupfer

Predictive value of clinical risk indicators in child development: final results of a study based on psychoanalytic theory

No presente artigo, apresentam-se os resultados finais da Pesquisa IRDI. A partir da psicanalise, 31 indicadores clinicos de risco para o desenvolvimento infantil (IRDI) foram construidos e aplicados em 726 criancas entre 0 e 18 meses. Uma sub-amostra foi avaliada com a idade de 3 anos. Os resultados apontaram a capacidade dos IRDI para predizer problemas de desenvolvimento e destacaram ainda 15 indicadores do IRDI com capacidade para predizer risco psiquico para a constituicao subjetiva.We present the final results of a study using the IRDI (Clinical Risk Indicators in Child Development). Based on a psychoanalytic approach, 31 risk signs for child development were constructed and applied to 726 children between the ages of 0 and 18 months. One sub-sample was evaluated at the age of three. The results showed a predictive capacity of IRDIs to indicate developmental problems; 15 indicators for the IRDI were also highlighted that predict psychic risk for the constitution of the subject.

Uso de indicadores em pesquisas de orientação psicanalítica: um debate conceitual

The work aims to discuss the use of clinical indicators in researchers on psychoanalytic orientation. The use of those indicators in the health field is already well stablished, but it is unusual in the psychoanalytical research. Nevertheless, it is possible to put together, in some aspects, the way of producing knowledge in psychoanalysis and the way used by similar sciences. Based on the idea previously exposed, the examination of the existing tensions created between the psychoanalytical and medical speeches, not separating them, but producing an articulation of the two fields is discussed.

As relacoes entre construcao da imagem corporal, funcao paterna e hiperatividade: reflexoes a partir da Pesquisa IRDI

A partir da psicanalise, 31 indicadores clinicos de risco para o desenvolvimento infantil (IRDI) foram construidos e aplicados em 727 criancas entre 0 e 18 meses. Uma subamostra de 280 criancas foi avaliada com a idade de tres anos. Uma primeira analise de resultados mostra uma relacao entre imagem do corpo, dificuldade de separacao, agitacao motora e vinculos corporais estreitos com as maes. Esses resultados sao discutidos criticamente a luz da nocao atual de hiperatividade.

A criança como mestre do gozo da família atual: desdobramentos da "pesquisa de indicadores clínicos de risco para o desenvolvimento infantil"

A partir dos resultados preliminares da pesquisa IRDI, que apontam para um grande numero de sintomas relacionados com falhas na funcao paterna, tais como falta de limites, dificuldades de separacao e agitacao motora, pretende-se discutir as mudancas culturais que se produziram na alta modernidade. Procura-se analisar como a inflacao dos objetos reais, a prevalencia das imagens em detrimento das palavras e a falencia simbolica incidem sobre a familia contemporânea, provocando uma inversao nas relacoes, de modo que a crianca teria um lugar de mestre em relacao aos adultos que a cercam. Apontam-se as dificuldades de a familia atual continuar garantindo sua funcao de transmissora da cultura e os sintomas clinicos decorrentes desta situacao, bem como o papel do discurso psicanalitico nesta questao.

Effects of Pediatric Training for Detecting Signs of Developmental Problems

A multicenter study (2004-2008) of clinical Risk Indicators for Child Development (IRDI) created and validated 31 indicators that can be observed in the initial 18 months post birth, with a statistically significant ability to predict developmental problems and psychic risk. Pediatricians were trained to collect data using the instrument. We discuss what remained for the pediatricians by interviewing a pediatrician who attended the course. The interview was analyzed from an institutional discourse perspective, revealing an objective/subjective duality and a split between prior and acquired knowledge. The ward emergency scenario does not provide enough time for a guided look at the indicators; indicators associated with parental function had a greater impact. The course increased his pleasure in his clinical practice, although his prior knowledge was limited. We suggest investigating the extent and limits of the effects of IRDI-oriented training for medical practice.

É possível uma Psicopatologia Fundamental na infância

O presente artigo examina a possibilidade de inaugurar uma Psicopatologia Fundamental da Infância a partir dos eixos propostos por Costa Pereira e por Berlinck para a constituicao de uma nova disciplina, a Psicopatologia Fundamental. Examinase a historia da Psicopatologia na infância, a questao da demanda na analise com criancas e a necessidade de haver, em um trabalho interdisciplinar, a prevalencia de uma disciplina sobre as outras.

A contribuição da psicanálise aos estudos sobre família e educação

O presente trabalho discute as concepcoes psicanaliticas a respeito da familia e da educacao, procurando demonstrar que, para a Psicanalise, a familia nao e entendida como um modulo da vida social, mas como uma estrutura no seio da qual se constitui a posicao de um sujeito frente a sexuacao. Por isso, o estudo das relacoes entre familia e educacao parece nao caber no âmbito da Psicanalise. Porem, os escritos de Jurandir Freire Costa, um psicanalista preocupado em discutir as relacoes entre os determinantes socio-culturais e os psicanaliticos, ajudam a apontar na direcao de uma integracao entre as leituras sociologica e psicanalitica da familia e da educacao.

A Educação Terapêutica no trabalho com pais de bebês e crianças pequenas na Educação Infantil em tempos de autismo

A pesquisa IRDI nas creches mostrou haver mudancas nos bebes quando ha intervencao com professoras baseada nos indicadores do protocolo. Ha, porem, alguns bebes para quem os indicadores nao se alteram; nesses casos, os pais precisam ser convocados. A presente pesquisa propos abordar os pais no campo educativo, com o objetivo de investigar a eficacia do acompanhamento de pais e bebes em risco de evolucao autistica no interior do campo educativo, atraves da metodologia da Educacao Terapeutica. A pesquisa mostrou que os bebes atendidos apresentaram modificacoes nos eixos propostos; observaram-se ainda modificacoes da posicao educativa dos pais, com progressos significativos no laco pais-bebes.

Efeitos de Formação Pediátrica para Detecção de Sinais de Problemas de Desenvolvimento

A multicenter study (2004-2008) of clinical Risk Indicators for Child Development (IRDI) created and validated 31 indicators that can be observed in the initial 18 months post birth, with a statistically significant ability to predict developmental problems and psychic risk. Pediatricians were trained to collect data using the instrument. We discuss what remained for the pediatricians by interviewing a pediatrician who attended the course. The interview was analyzed from an institutional discourse perspective, revealing an objective/subjective duality and a split between prior and acquired knowledge. The ward emergency scenario does not provide enough time for a guided look at the indicators; indicators associated with parental function had a greater impact. The course increased his pleasure in his clinical practice, although his prior knowledge was limited. We suggest investigating the extent and limits of the effects of IRDI-oriented training for medical practice.

Efectos de la Formación Pediátrica en la Detección de Señales de Problemas de Desarrollo

A multicenter study (2004-2008) of clinical Risk Indicators for Child Development (IRDI) created and validated 31 indicators that can be observed in the initial 18 months post birth, with a statistically significant ability to predict developmental problems and psychic risk. Pediatricians were trained to collect data using the instrument. We discuss what remained for the pediatricians by interviewing a pediatrician who attended the course. The interview was analyzed from an institutional discourse perspective, revealing an objective/subjective duality and a split between prior and acquired knowledge. The ward emergency scenario does not provide enough time for a guided look at the indicators; indicators associated with parental function had a greater impact. The course increased his pleasure in his clinical practice, although his prior knowledge was limited. We suggest investigating the extent and limits of the effects of IRDI-oriented training for medical practice.