María Fernández Cabezas

Prácticas de crianza y competencia social en niños de 3 a 5 años

La competencia social es una de las habilidades basicas para el desarrollo de la persona en la sociedad. La familia es el primero y mas importante agente socializador en la primera infancia, pues durante ese periodo de tiempo los ninos aprenden las destrezas sociales, actitudes y habilidades necesarias para adaptarse al contexto social donde viven. Con el presente trabajo se pretende conocer la relacion entre las practicas de crianza que ejercen los padres y la competencia social que desarrollan los hijos. Participaron 206 alumnos de edades comprendidas entre 3 y 5 anos y los padres de las 206 familias correspondientes. Los resultados muestran que el control parental es una de las practicas de crianza con mas efectos positivos en la competencia social de los hijos. Por el contrario, otras practicas de crianza, como la utilizacion del castigo fisico o la expresion de afecto negativo, se relacionan con conductas socialmente inadaptadas.

Aplicación de la autoevaluación en una experiencia de Aprendizaje Basado en Problemas con alumnado de educación en asignaturas relacionadas con la discapacidad

In an experiment in innovation, we used self-assessment and hetero-assessment as strategies for the assessment of students in the Faculty of Education. Using a longitudinal, repeated-measures approach, we analysed the perception of students regarding their acquisition of skills in the area of disability, using problem-based learning as the teaching methodology. The results suggest that students perceived higher level of achievement in skills after application of this teaching methodology, with significant differences according to the degree studied and being slight differences from hetero-assessment.