Maria Helena Augusto

Envolvimento docente na interpretação do seu trabalho: uma estratégia metodológica

O artigo discute a metodologia em desenvolvimento em projeto de pesquisa que tem como objeto a analise do trabalho docente, considerando sua natureza, configuracoes e sentidos. O texto apresenta as escolhas teorico-metodologicas efetuadas, o trabalho realizado em campo com os docentes e os resultados preliminares obtidos. As conclusoes confirmam a expectativa inicial dos pesquisadores quanto a capacidade manifesta pelos professores de se envolverem na analise do proprio trabalho e a confianca no trabalho coletivo e na possibilidade de mudancas a partir da sua organizacao.

Os últimos dez anos de governo em Minas Gerais: a política de resultados e o trabalho docente

This article, based on research that examined educational policies focusing on results - which have been in place for over ten years in Minas Gerais, Brazil (since 2003) -, proposes a reflection upon its consequences in the teaching practice. These result-based policies are characteristic of a control model of management, which focuses on school efficiency and has, over the past five years, instituted the Productivity Award, a bonus added to the yearly wage of teachers, for those who obtain the results defined by the Educational system. What is problematized herein is whether such bonuses are not a means to disguise/dissimulate the degradation of working conditions and the low salaries of public education professionals in Minas Gerais.