Maria João de Carvalho

Scaffolding Verbal Materno e Coerência Estrutural Narrativa da Criança em Idade Pré-escolar

O scaffolding assume um papel importante no desenvolvimento das capacidades narrativas das criancas. O objetivo deste estudo foi analisar qual a relacao entre o scaffolding verbal materno e a coerencia estrutural narrativa da crianca. Quarenta e uma criancas (24 rapazes, 58.5%) com 4 anos e suas maes realizaram uma tarefa de elicitacao narrativa, utilizando um livro de imagens. O scaffolding foi analisado segundo a Grelha de Cotacao de Comportamentos Verbais Promotores da Narrativa nas Criancas em Idade Pre-escolar, enquanto a narrativa foi avaliada com o Sistema de Codificacao da Coerencia Estrutural Narrativa. Os resultados mostram que os comportamentos maternos que dirigem a atencao e o interesse da crianca para o livro e as questoes que direccionam o discurso da crianca para determinados pontos da historia se correlacionam negativamente com alguns aspectos da coerencia estrutural narrativa. Em contraste, niveis reduzidos de intrusividade materna a par com niveis elevados de sensibilidade e de capacidade para modificar e ajustar o seu comportamento verbal encontram-se associados a uma elevada coerencia estrutural narrativa. Estes resultados sugerem que o momento no qual a mae decide intervir e a forma como o faz sao questoes relevantes para o desenvolvimento da narrativa da crianca, com possiveis repercussoes na coerencia estrutural narrativa. Palavras-chave: Idade pre-escolar, Livro de imagens, Narrativa, Scaffolding.