Maria-Jose Azurmendi

Identidades culturales y lingüísticas en las Comunidades Autónomas Bilingües (CAB) de España: antecedentes y consecuencias

ResumenEl contexto bilingue de algunas Comunidades Autonomas en Espana es un laboratorio natural donde se producen procesos de cambio social en las identidades culturales y linguisticas. Este articulo analiza algunos de los antecedentes y consecuencias de estas identidades. Una muestra de 2.446 estudiantes, distribuidos de forma similar entre cinco Comunidades Autonomas bilingues: Cataluna, Galicia, Navarra, Pais Vasco y Valencia, contestaron en un contexto intergrupal un cuestionario sobre identidad cultural y linguistica, uso y vitalidadde las lenguas autonomicas y del castellanoy actitudes intergrupales, entre otros. Los resultados muestran que se pueden distinguir la identidad cultural y la linguistica, tanto autonomica como espanola, y que la combinacion entre grados de identificacion con estas identidades da lugar a tres prototipos identitarios sociologica y psicosocialmente significativos: la Identidad Autonomica, la Identidad Espanola y la Identidad Autonomico-Espanola (Bilingue-bicultural). Los a...

Identidad etnolingüística y construcción de ciudadanía en las Comunidades Autónomas Bilingües (CAB) de España

ResumenEn este primer articulo se estudia la identidad etnolinguistica resultante de los procesos de identificacion con las lenguas y las culturas en contacto en las CAB, obteniendo un continuum identitario en el que los tipos de identidad extremos son: el tipo de identidad Autonomica (Catalana/Gallega/Valenciana/Vasca) y el tipo de identidad Espanola, que ocuparian los polos del continuum, y el tipo de identidad Autonomico-Espanola, o bilingue-bicultural, que se ubicaria en el centro del continuum. Este ha sido un resultado consistente, obtenido sistematicamente en todas las CAB. Se han obtenido tambien otros tipos identitarios, considerados secundarios en este trabajo, tanto por razones teoricas como por razones empiricas, al no darse sistematicamente en todas las CAB. Tambien se han estudiado las concepciones de ciudadania que se corresponden con cada grupos segun el tipo de identidad, tambien a cada grupo segun el origen geografico, en relacion con las estrategias intergrupales de asimilacion y de int...

Presentación del proyecto de investigación “ICYLCABE-1996”: identidades culturales y lingüísticas en las Comunidades Autónomas Bilingües (CAB) de España

ResumenEl proyecto de investigacion ICYLCABE-1996 estudia las Identidades culturales y linguisiticas en las comunidades autonomas bilingues (CAB) de Espana, desarrolladas durante la nueva etapa autonomica, en relacion con otros procesos psicosociales: 1) las creencias sobre la vitalidad etnolinguistica de las lenguas y de los grupos linguisticos en contacto; 2) la red individual de contactos linguisticos y culturales; 3) el nivel de competencia en ambas lenguas en contacto; 4) el uso de ambas lenguas en contacto; 5) las relaciones intergrupales: actitudes, distancia social, discriminacion, cooperacion y tension intergrupales; 6) las concepciones de ciudadania. De este modo se quiere contribuir al proceso de normalizacion linguistica y cultural abierto tras la Constitucion Espanola de 1978, hace ahora 20 anos, que esta desarrollandose en las distintas CAB.

Influencia del uso de las lenguas en contacto con la identidad social, en la Comunidad Autónoma Vasca (CAV)

ResumenDesde las teorias psicosociales sobre identidad, intentamos estudiar los diferentes grados de identificacion y de implicacion con las culturas en contacto en el contexto vasco. Diferenciamos dos grupos de universitarios en la CAV, segun la lengua de respuesta a nuestro cuestionario, sujetos que realizan sus estudios y contestan al cuestionario en euskera (grupo 1) y sujetos que cursan sus estudios y responden al cuestionario en castellano (grupo 2); en ambos grupos se midio su grado de implicacion en cuatro aspectos de identidad (territorial, linguistica, nacional y cultural). Nuestro objetivo es encontrar los diferentes perfiles identitarios entre los universitarios vascos y estudiar en que medida influye sobre estos el hecho de vivir y estudiar en euskera o en castellano. Los resultados muestran dos perfiles identitarios que se diferencian en la dimension espanol-vasco de las categorias propuestas.

Identidad etnolingüística y vitalidad etnolingüística en las Comunidades Autónomas Bilingües (CAB) de Españ

ResumenEn este articulo se muestran los resultados relativos a la identidad etnolinguistica (linguistica y cultural) y a la vitalidad etnolinguistica subjetiva (creencias exocentricas y egocentricas) de las Comunidades Autonomas Bilingues (CAB) de Espana. Constituyen estas dos perspectivas teoricas estudiadas interdependientementey que gozan de amplia tradicion en la literatura psicosociolinguistica de las relaciones intergrupalesen situacion de contacto de lenguas.En primer lugar, se presenta una tipologia de identidad etnolinguistica formada principalmentepor seis tipos de identidad. A continuacion, se muestra la distribucion de los diferentes tipos de identidad etnolinguistica en relacion tanto con las creencias exocentricas y egocentricas, como respecto de la muestra total y de las submuestras de cada CAB. Mediante el procedimiento Indscal (Carroll y Chang, 1970) se analizan los datos, con el fin de obtener las dimensiones que caracterizan la respuesta evaluativa de los sujetos y la importancia que ot...

Identity and acculturation: interethnic relations in the Basque Autonomous Community

This study analyses the influence of ethnic identity on the acculturation orientations of Basque undergraduates, towards groups in traditional contact (native Basques and native Spaniards) and towards recent immigrant groups. Five dimensions were used to measure the Basque and/or Spanish identities: linguistic, cultural, political, global, and the desire to be Basque and/or Spanish. Two factors were identified by analysing the factor structure of the items: Basque and Spanish identity. The scales of both factors were dichotomised using the mid-point of a 7-point Likert-type scale. The subjects were classified, according to their scores on identity scales, into three prototypes: two polarised identities, Basque and Spanish, and a third Dual prototype merges both identities. The main aim is to compare the host acculturation orientations of the three prototype identities towards different groups. The differences in acculturation were small in regard to immigrant groups, although orientations were more negative towards groups of immigrants who are less highly regarded by the host society. Interestingly, the prototypes differ in the acculturation orientations regarding the groups in traditional contact, the native Basques and native Spaniards. An in-group favouritism effect occurs, in both polarised prototypes, whereas the Dual prototype shows similar positive acculturation orientations towards both groups.

Attitudes towards languages, contact cultures and immigrant groups according to the ethnolinguistic identity of Basque students / Actitudes hacia lenguas, culturas en contacto y grupos inmigrantes según la identidad etnolingüística de escolares vascos

Abstract This study analyses the influence of ethnolinguistic identity on attitudes of secondary school students in the Basque Autonomous Community (N = 1,065) towards the languages, cultures and linguistic groups in traditional contact, as well as the emergent immigrant groups. Four identity prototypes were obtained according to the ethnolinguistic identity of the subjects. The Dual prototype integrates Basque and Spanish identity, two prototypes show a polarized identity towards either Basque or Spanish identification, and the Diffuse identity prototype shows low identification with both Basque and Spanish. The results indicate that ethnolinguistic identity has an effect on attitudes towards the traditional contact languages and cultures. Ingroup favouritism can be observed in the polarized identity prototypes, although to varying degrees. The subjects’ differing degrees of Basque-Spanish bilingualism and biculturalism is associated with more inclusive attitudes. The effect of ethnolinguistic identity in relation to the emerging contact was small.