Marianne Kogut. Eliasquevici

O papel da incerteza no planejamento de sistemas de educação a distância

A tarefa de projetar um sistema de educacao a distância (SEAD) e um processo complexo devido ao numero de componentes envolvidos, as diferentes visoes e abordagens quanto a sua eficacia, aos valores em disputa, aos interesses em jogo e as decisoes urgentes. Este trabalho, partindo da experiencia constante de livros e artigos dos autores, faz um recorte na tese de doutoramento de um deles a fim de descrever a importância da analise de incertezas em programas de educacao a distância, o que se acredita levar a reducao da probabilidade de ocorrencia de eventos indesejaveis e/ou inesperados em varias situacoes caracterizadas por ambientes complexos. Descreve-se a trajetoria da incerteza na perspectiva da ciencia e apresenta-se um referencial teorico para dar suporte a tematica do planejamento de SEADs. Sao citadas, tambem, as formas como as incertezas podem incidir nos processos decisorios e de implantacao de SEADs, tomando por base uma pesquisa realizada no estado do Para. Estrategias foram especificadas na perspectiva de melhorar a articulacao entre as iniciativas das diversas areas, de modo a potencializar a participacao dos diferentes atores e reforcar o papel da educacao a distância como politica publica para a inclusao social. Nas consideracoes finais, reforca-se a adaptabilidade da investigacao para outras situacoes. O trabalho pretende ser uma contribuicao na indicacao de diretrizes estrategicas para subsidiar a implantacao de SEADs.

Recommendations to improve user experience in second screen applications: a case study

This article presents a case study that uses recommendations from the literature of Human-computer interaction (HCI) for adaptation of a second screen application entitled DFapp, in order to improve the user experience. The paper explains how an application was tested including the implementation of HCI recommendations, with final users. A set of guidelines sourced from recommendations found in the literature permitted the improvement of the applications interactivity and were essential to this process. With this study, we intend not only to contribute to the development of a better understanding of the combined use of TV and second screen in diverse environments, but also to provide support literature for second screen application developers. As a result, it is presented recommendations concerning not only general concepts for HCI, but also a core recommendation for second screen applications.

ANÁLISE DO PROGRAMA DE INCLUSÃO DIGITAL NAVEGAPARÁ EM ESCOLAS DA REDE ESTADUAL DO MUNICÍPIO DE BELÉM

Este artigo apresenta um estudo acerca do Projeto Navegapara, particularmente nos seus componentes educacionais, analisando infocentros nas escolas do municipio de Belem. Para tanto, foram selecionadas 26 escolas do municipio, nas quais foram realizadas entrevistas semiabertas com professores de laboratorio, professores de disciplinas e diretores das escolas. Foi aplicado tambem um questionario para melhor caracterizar a amostra de escolas visitadas. Como conclusao, e feita uma breve analise dos dados obtidos e observa-se o potencial do programa e alguns pontos que precisam ser revistos, tais como proporcionar boa formacao aos professores, e garantir equipamentos em bom estado de manutencao, dentre outros pontos, fundamentais para que haja um bom desenvolvimento da inclusao digital e da informatica educativa dentro da escola.