Martine Vertalier

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Featured researches published by Martine Vertalier.

Le français aujourd'hui | 2012

Lire des albums : quelle compréhension et quelle appropriation par les élèves de maternelle ?

Emmanuelle Canut; Martine Vertalier

Linx : bulletin du Centre de recherches linguistiques de Paris X Nanterre | 2013

Corpus et prise de conscience des processus interactionnels d’apprentissage du langage pour repenser les pratiques enseignantes en maternelle

Emmanuelle Canut; Natacha Espinosa; Martine Vertalier

Archive | 2011

Des albums pour apprendre à parler. Les choisir, les utiliser en maternelle

Emmanuelle Canut; Martine Vertalier

Le Français Aujourd'hui | 2011

Lire des albums à l'école maternelle : quelle compréhension et quelle appropriation par les élèves de maternelle ?.

Emmanuelle Canut; Martine Vertalier

Archive | 2014

Les schèmes sémantico-syntaxiques dans le processus interactionnel d'acquisition.

Emmanuelle Canut; Martine Vertalier

Archive | 2013

Linguistique de l'acquisition du langage oral et écrit. Convergences entre les travaux fondateurs de Laurence Lentin et les problématiques actuelles.

Natacha Espinosa; Martine Vertalier; Emmanuelle Canut

Archive | 2011

objectifs d'analyse

Emmanuelle Canut; Martine Vertalier

Archive | 2011

R^ ole des interactions orales entre adulte et enfant avec le support de textes ecrits. Une recherche en prise sur une pratique de terrain

Emmanuelle Canut; Martine Vertalier

Da Investigação às Práticas: Estudos de Natureza Educacional | 2011

Processus interactionnel d’appropriation de la syntaxe et de variantes énonciatives diversifiées, indispensable pour l’accès à l’écrit

Emmanuelle Canut; Martine Vertalier

Colloque annuel de l'Association for French Language Studies | 2011

Un grand corpus français d’interaction entre adulte et enfant : pour quoi faire en acquisition ?

Emmanuelle Canut; Martine Vertalier

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Top Co-Authors

Emmanuelle Canut

University of Lorraine

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Nancy-Université

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Des albums pour apprendre à parler. Les choisir, les utiliser en maternelle

Lire des albums à l'école maternelle : quelle compréhension et quelle appropriation par les élèves de maternelle ?.

Les schèmes sémantico-syntaxiques dans le processus interactionnel d'acquisition.

Linguistique de l'acquisition du langage oral et écrit. Convergences entre les travaux fondateurs de Laurence Lentin et les problématiques actuelles.

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Processus interactionnel d’appropriation de la syntaxe et de variantes énonciatives diversifiées, indispensable pour l’accès à l’écrit

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