Maximiliano Ritacco Real

Contribuição do Departamento de Orientação para o desenvolvimento da liderança educacional: um estudo do ponto de vista dos diretores dos institutos de educação secundária na Andaluzia

O estudo faz parte de um projeto de pesquisa sobre lideranca com foco na aprendizagem na educacao secundaria. Responde a necessidade de apoiar o desenvolvimento da lideranca pedagogica da gestao escolar na Andaluzia. Procura entender, a partir da teoria fundamentada desses profissionais e da analise de seu discurso, em que medida eles encontram apoio nos servicos de orientacao, em que âmbitos e quais necessidades possuem. A pesquisa recolheu informacoes de 15 entrevistas feitas a diretores de escolas com uma trajetoria de melhoria. Concluiu que o Departamento de Orientacao juntamente com o lider de estudos sao os principais suportes da lideranca educacional, formando um grupo motor de melhoria. Mas isso depende dos profissionais, instituicoes e contextos. Ele e mais evidente em contextos vulneraveis e com bons orientadores e diretores que redirecionam suas funcoes para a de agentes de apoio para melhorar a educacao e a orientacao como colega critico.This study is part of a research project about leadership focused on learning at high school. It responds to the need to support the development of educational leadership of the school management in Andalusia. We search to understand, from the grounded theory of these professionals and the analysis of their speech, to what extent they find support in the guidance department, in which fields, and what needs they consider in this respect. We collected evidence DOMINGO SEGOVIA, J.; RITACCO REAL, M. Aporte del Departamento de Orientacion... Educar em Revista, Curitiba, Brasil, n. 58, p. 199-218, out./dez. 2015 200 of 15 in-depth interviews to school principals with an improving career. The conclusion was that those guidance departments, along with the head of studies, are the main educational supports and their distributed leadership gathers a group that is shaping its power of improvement. But it is up to professionals, schools and contexts. It is more evident in vulnerable contexts and with “good” school counselors and school principals that have redirected their functions to be supporting agents for educational improvement and better advice as a critical colleague.El estudio forma parte de un proyecto de investigacion sobre liderazgo centrado en el aprendizaje en Secundaria. Responde a la necesidad de apoyar el desarrollo del liderazgo pedagogico de la direccion escolar en Andalucia. Busca comprender, desde la teoria fundamentada de estos profesionales y el analisis de su discurso, en que medida encuentran apoyo en los departamentos de orientacion, en que ambitos y que necesidades plantean al respecto. Recoge evidencias de 15 entrevistas en profundidad a directivos escolares con una trayectoria de mejora. Concluye que el Departamento de Orientacion, junto a la jefatura de estudios, son los principales soportes al liderazgo educativo y distribuido, conformando su grupo motor de mejora. Pero depende de los profesionales, centros y contextos. Es mas evidente en contextos vulnerables y con “buenos” orientadores y directores que han redireccionado sus funciones hacia agentes de apoyo para la mejora educativa y el asesoramiento como colega critico.

Contribution of the Guidance Department to the pedagogical leadership development: a study on the opinion of the high school directors in Andalusia

O estudo faz parte de um projeto de pesquisa sobre lideranca com foco na aprendizagem na educacao secundaria. Responde a necessidade de apoiar o desenvolvimento da lideranca pedagogica da gestao escolar na Andaluzia. Procura entender, a partir da teoria fundamentada desses profissionais e da analise de seu discurso, em que medida eles encontram apoio nos servicos de orientacao, em que âmbitos e quais necessidades possuem. A pesquisa recolheu informacoes de 15 entrevistas feitas a diretores de escolas com uma trajetoria de melhoria. Concluiu que o Departamento de Orientacao juntamente com o lider de estudos sao os principais suportes da lideranca educacional, formando um grupo motor de melhoria. Mas isso depende dos profissionais, instituicoes e contextos. Ele e mais evidente em contextos vulneraveis e com bons orientadores e diretores que redirecionam suas funcoes para a de agentes de apoio para melhorar a educacao e a orientacao como colega critico.This study is part of a research project about leadership focused on learning at high school. It responds to the need to support the development of educational leadership of the school management in Andalusia. We search to understand, from the grounded theory of these professionals and the analysis of their speech, to what extent they find support in the guidance department, in which fields, and what needs they consider in this respect. We collected evidence DOMINGO SEGOVIA, J.; RITACCO REAL, M. Aporte del Departamento de Orientacion... Educar em Revista, Curitiba, Brasil, n. 58, p. 199-218, out./dez. 2015 200 of 15 in-depth interviews to school principals with an improving career. The conclusion was that those guidance departments, along with the head of studies, are the main educational supports and their distributed leadership gathers a group that is shaping its power of improvement. But it is up to professionals, schools and contexts. It is more evident in vulnerable contexts and with “good” school counselors and school principals that have redirected their functions to be supporting agents for educational improvement and better advice as a critical colleague.El estudio forma parte de un proyecto de investigacion sobre liderazgo centrado en el aprendizaje en Secundaria. Responde a la necesidad de apoyar el desarrollo del liderazgo pedagogico de la direccion escolar en Andalucia. Busca comprender, desde la teoria fundamentada de estos profesionales y el analisis de su discurso, en que medida encuentran apoyo en los departamentos de orientacion, en que ambitos y que necesidades plantean al respecto. Recoge evidencias de 15 entrevistas en profundidad a directivos escolares con una trayectoria de mejora. Concluye que el Departamento de Orientacion, junto a la jefatura de estudios, son los principales soportes al liderazgo educativo y distribuido, conformando su grupo motor de mejora. Pero depende de los profesionales, centros y contextos. Es mas evidente en contextos vulnerables y con “buenos” orientadores y directores que han redireccionado sus funciones hacia agentes de apoyo para la mejora educativa y el asesoramiento como colega critico.

Aporte del Departamento de Orientación al desarrollo del liderazgo pedagógico: un estudio desde la opinión de directores de Institutos de Enseñanza Secundaria en Andalucía

O estudo faz parte de um projeto de pesquisa sobre lideranca com foco na aprendizagem na educacao secundaria. Responde a necessidade de apoiar o desenvolvimento da lideranca pedagogica da gestao escolar na Andaluzia. Procura entender, a partir da teoria fundamentada desses profissionais e da analise de seu discurso, em que medida eles encontram apoio nos servicos de orientacao, em que âmbitos e quais necessidades possuem. A pesquisa recolheu informacoes de 15 entrevistas feitas a diretores de escolas com uma trajetoria de melhoria. Concluiu que o Departamento de Orientacao juntamente com o lider de estudos sao os principais suportes da lideranca educacional, formando um grupo motor de melhoria. Mas isso depende dos profissionais, instituicoes e contextos. Ele e mais evidente em contextos vulneraveis e com bons orientadores e diretores que redirecionam suas funcoes para a de agentes de apoio para melhorar a educacao e a orientacao como colega critico.This study is part of a research project about leadership focused on learning at high school. It responds to the need to support the development of educational leadership of the school management in Andalusia. We search to understand, from the grounded theory of these professionals and the analysis of their speech, to what extent they find support in the guidance department, in which fields, and what needs they consider in this respect. We collected evidence DOMINGO SEGOVIA, J.; RITACCO REAL, M. Aporte del Departamento de Orientacion... Educar em Revista, Curitiba, Brasil, n. 58, p. 199-218, out./dez. 2015 200 of 15 in-depth interviews to school principals with an improving career. The conclusion was that those guidance departments, along with the head of studies, are the main educational supports and their distributed leadership gathers a group that is shaping its power of improvement. But it is up to professionals, schools and contexts. It is more evident in vulnerable contexts and with “good” school counselors and school principals that have redirected their functions to be supporting agents for educational improvement and better advice as a critical colleague.El estudio forma parte de un proyecto de investigacion sobre liderazgo centrado en el aprendizaje en Secundaria. Responde a la necesidad de apoyar el desarrollo del liderazgo pedagogico de la direccion escolar en Andalucia. Busca comprender, desde la teoria fundamentada de estos profesionales y el analisis de su discurso, en que medida encuentran apoyo en los departamentos de orientacion, en que ambitos y que necesidades plantean al respecto. Recoge evidencias de 15 entrevistas en profundidad a directivos escolares con una trayectoria de mejora. Concluye que el Departamento de Orientacion, junto a la jefatura de estudios, son los principales soportes al liderazgo educativo y distribuido, conformando su grupo motor de mejora. Pero depende de los profesionales, centros y contextos. Es mas evidente en contextos vulnerables y con “buenos” orientadores y directores que han redireccionado sus funciones hacia agentes de apoyo para la mejora educativa y el asesoramiento como colega critico.