Michael Wininger

Psychoanalytische Zugänge zur frühen Kindheit

Obwohl uber die Psychoanalyse zumeist im Singular gesprochen wird, steht der Begriff der Psychoanalyse heute fur ein weitverzweigtes Netz von unterschiedlichen Theorie- und Praxistraditionen, in denen ebenso vielgestaltige Forschungsaktivitaten verfolgt und diskutiert werden (Eagle, 1988). Den Ausgangspunkt all dieser Entwicklungen stellen Sigmund Freuds Bemuhungen dar, seine neurotisch erkrankten Patient/inn/en zielfuhrend psychotherapeutisch zu behandeln, sowie die Erfahrungen, die er dabei machte, zu systematisieren und theoretisch zu fassen. Dabei war er von Beginn an daran interessiert, Theorien uber das Wesen psychopathologischer Zustandsbilder und deren Veranderbarkeit im psychotherapeutischen Prozess mit Aussagen uber deren Atiologie zu verknupfen.

Zur Entwicklung von Emotionen unter besonderer Berücksichtigung psychoanalytischer Perspektiven

Im Beitrag werden Grundzuge einer psychoanalytischen Theorie der Entwicklung von Emotionen unter besonderer Berucksichtigung psychoanalytischer Grundannahmen dargestellt. In diesem Zusammenhang werden markante Unterschiede zwischen klassischen und neueren psychoanalytischen Positionen charakterisiert, dabei wird auf funf Grundgedanken naher eingegangen, welche die folgenden Aspekte betreffen: (1) das bestandige Wahrnehmen von Emotionen, (2) das Wahrnehmen von emotionalen Veranderungen, (3) die Verknupfung von emotionalen Veranderungen mit dem Wahrnehmen von weiteren situativen Gegebenheiten, (4) das Herstellen von Zusammenhangen zwischen dem Verspuren von Emotionen, der Bildung psychischer Strukturen und der Veranderung von emotionalen Prozessen, (5) die Annahme unbewusster Abwehr und ihre Bedeutung fur die Regulation von Emotionen und (6) die Bedeutung verschiedener Entwicklungsphasen fur die Entwicklung des Emotionalen. Abschliesend werden knappe Uberlegungen zur padagogischen Relevanz psychoanalytischer Zugange zur Theorie der Emotionen und ihrer Entwicklung umrissen.