Miriam Agreda Montoro

Uso y Recursos Tecnológicos de los Entornos Personales de Aprendizaje con Estudiantes de los Grados de Maestro en Educación Infantil y Primaria

espanolEl articulo presenta los resultados mas relevantes de la innovacion desarrollada con estudiantes universitarios de los Titulos de Grado de Educacion Infantil y Educacion Primaria, en referencia a su entorno personal de aprendizaje, PLE. El objetivo general de la investigacion es analizar los PLE de cada estudiante en el foro de la plataforma ILIAS, y conocer el uso que hacen de los recursos tecnologicos utilizados. La experiencia se ha llevado a cabo con una muestra de 225 estudiantes de la Universidad de Jaen (Espana), siguiendo una metodologia de corte descriptivo, El analisis de datos se realiza a traves de un proceso de codificacion apoyado por el programa Aquad 7, que aporta cierto grado de cuantificacion de los codigos analizados. Los resultados del estudio muestran la coincidencia de determinados recursos tecnologicos en todos los estudiantes por un lado y por otro en el uso que le dan en sus practicas. EnglishThis paper aims to present the most relevant results of innovation developed with undergraduate students of the Masters Degree in Preschool and Primary Education, in reference to their Personal Learning Environment, PLE. The main goal of the study was to analyse the PLE of each student in the forum of the ILIAS platform, and to know the use of the technological resources used. The research was carried out with a sample of 225 students from the University of Jaen (Spain). The data analysis is performed through a coding process with a categorical system supported by the Aquad 7 program, which provides some degree of quantification of the analysed codes. On the one hand, the results of the study show coincidence of certain technological resources in all the students and on the use they give them in their practices, on the other hand.