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Olivier Vors

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Featured researches published by Olivier Vors.

Physical Education & Sport Pedagogy | 2015

Relation between students' involvement and teacher management strategies in French ‘difficult' classrooms

Olivier Vors; Nathalie Gal-Petitfaux

European Physical Education Review | 2015

A successful form of trade-off in compensatory policy classrooms Processes of ostentation and masking. A case study in French physical education

Olivier Vors; Nathalie Gal-Petitfaux; François Potdevin

EJRIEPS e Journal de la Recherche sur l'Intervention en Éducation Physique et Sport | 2010

Situations de travail par ateliers et configuration de l'activité collective en classe 'Réseau Ambition Réussite'

Olivier Vors; Nathalie Gal-Petitfaux

Éducation et francophonie | 2008

Socialiser et Transmettre des savoirs en classe d’Education physique : une synergie possible au prix d’une autorité pédagogique conciliante

Nathalie Gal-Petitfaux; Olivier Vors

Archive | 2010

Le rôle des objets dans l’articulation d’activités publiques et masquées participant à la viabilité d’une situation d’enseignement : une étude en gymnastique scolaire

Nathalie Gal-Petitfaux; Olivier Vors

INTERNATIONAL JOURNAL OF VIOLENCE AND SCHOOL SEPTEMBRE | 2010

SIGNIFICATION DES COMPORTEMENTS A CONNOTATION VIOLENTE ET GESTION DES INTERACTIONS DANS UNE CLASSE RAR

Olivier Vors; Nathalie Gal-Petitfaux; Marc Cizeron

Revue Enseigner l'EPS | 2009

Socialisation et apprentissage dans les « milieux difficiles ». Entre terrain et recherche.

Olivier Vors; Nathalie Gal-Petitfaux

Recherches and Éducations | 2016

Classroom life and the importance of context in physical education: From ecological approaches to situationist theories

Olivier Vors; David Kirk

Recherches and Éducations | 2015

Éric Flavier & Sylvie Moussay (2014, eds).Répondre au décrochage scolaire. Expériences de terrain.. Louvain la neuve : De Boeck, 237 p.

Olivier Vors

Recherches and Éducations | 2015

The ecology of the class: contextualized approaches in physical education and sport

Olivier Vors

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Collaboration

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Marc Cizeron

Blaise Pascal University

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François Potdevin

university of lille

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Nathalie Gal-Petitfaux

University of Clermont-Ferrand

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