Otávio Baggiotto Bettega

FORMAÇÃO DE JOGADORES DE FUTEBOL: PRINCÍPIOS E PRESSUPOSTOS PARA COMPOSIÇÃO DE UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA

The organization of a pedagogical proposal for teaching and coaching football should consider different contextual factors and focus on demands necessary for progress. This is a descriptive-purposeful study intended to characterize principles and assumptions, pointing guiding and specific principles for a proposed curriculum for the educational process in football. Those guiding and specific principles correspond to the theory objectively constituted to act in that game, in different stages of training. Assumptions are solutions to problems occasionally faced. Therefore, sports training should not only provide responses to its participants, but also enable players to solve unexpected problems.

Liderança, treinador e futebol: Descrição de publicações em periódicos brasileiros

The aim of the research was to analyze the published articles in Brazilian periodicals which addressed the terms leadership, soccer and coach. This research was carried out in eight national periodicals in Physical Education field, considering the articles published between 2000 and 2014. The result showed a total of 108 articles, of which 30 articles (27,77%) addressed the three terms together. Between them, a content analysis was carried out in 12 articles, being identified that most of the articles investigated the professional soccer, 75% used the questioner as search instrument, 8,3% observation and 8,3% documental analysis. The articles were classified in terms of which 66,66% contemplated behavior, 25% thinking and 8,3% career development. We conclude that the research needs to treat the coach’s characteristics and the construction of evaluation instruments, since no articles were found in these themes, in addition, the need for further research is emphasized. KEY-WORDS: Leadership. Coach. Soccer. 32 Correspondência: Larissa Rafaela Galatti – Faculdade de Ciências Aplicadas da Unicamp – R. Pedro Zaccaria, 1300 Caixa Postal 1068, CEP 13484-350 – Limeira – São Paulo 291 — RPCD 17 (S1.A): 290-297 293 — RPCD 17 (S1.A) INTRODUÇÃO A dinamicidade dos acontecimentos no mundo contemporâneo reconfigura a dinâmica das organizações e grupos sociais, trazendo um olhar para além das especificidades das tarefas e focando também para as relações humanas. No caso do esporte, a função do treinador passou a ser visualizada não somente a partir dos conhecimentos sobre o jogo, mas também com base na liderança, na gestão das pessoas do grupo. Galatti e colaboradores(3) destacam que as pesquisas sobre o treinador esportivo em periódicos brasileiros vêm aumentando e com direcionamento para o pensamento e comportamento do treinador e especificamente com foco na percepção e no estilo de liderança. No futebol, a publicação de diversas biografias de treinadores de sucesso ressalta ainda mais a conjunção entre Liderança, Treinador e Futebol. Dentre essa conjuntura, torna-se necessário compreender o contexto complexo de aprendizagem e intervenção do treinador em sua respectiva modalidade, obtendo como suporte experiências práticas e resultados de pesquisas científicas. Assim, o estudo com ênfase no futebol tem como objetivo apresentar um panorama das publicações em periódicos brasileiros da área de educação física que abordam os termos, liderança, treinador e futebol.