Paulo S. C. Neves

Percepções de justiça social e atitudes de estudantes pré-vestibulandos e universitários sobre as cotas para negros e pardos nas universidades públicas

In the last few years, a new element in racial relations in Brazil has been the affirmative action policy for ethnic minorities. The policy of quotas for Negroes and coloureds in public universities has brought to the surface an intense debate on discrimination and issues of racial identity which had not seemed relevant before, in the country that holds the largest black population outside of Africa. The purpose of this work is to analyse the relation between the perceptions of social justice and the attitudes of students towards the policy of quotas. To this end, we carried out two studies in the city of Aracaju with candidates for university places from two courses (a public and a private school) and students from all courses at the Federal University of Sergipe. The results revealed a strong rejection of quotas, mainly in the university context. We suppose that this resistance can be seen both as an affirmation of the model of liberal justice, based on individual merit, and a reaction to the type of merely newsworthy action in which quotas are being transformed in Brazilian society.Um dado novo nas relacoes racializadas no Brasil nos ultimos anos tem sido o das politicas de acao afirmativa para minorias etnicas. A politica de cotas de acesso para negros e pardos nas universidades publicas tem gerado um intenso debate sobre questoes de discriminacao e de identidade racial que antes nao pareciam pertinentes no pais que possui a maior populacao negra vivendo fora da Africa. A fim de analisarmos a relacao entre as percepcoes de justica social e os posicionamentos de estudantes sobre as cotas, realizamos dois estudos em Aracaju envolvendo estudantes de dois cursinhos pre-vestibulares (um publico e um privado) e estudantes de todos os cursos da Universidade Federal de Sergipe. Os resultados indicam forte rejeicao as cotas, sobretudo na universidade. Pensamos que essa resistencia pode indicar tanto uma recusa a uma transformacao do modelo de justica liberal, pautado no merito individual, quanto uma resistencia ao tipo de acao apenas midiatica em que as cotas se estao transformando na sociedade brasileira.

A implantação de cotas na universidade: paternalismo e ameaça à posição dos grupos dominantes

A fim de entender como se manifestam e desenvolvem as atitudes perante as cotas, realizamos dois estudos, um antes da implantacao desse sistema e outro depois. Participaram 334 estudantes dos cursos mais concorridos da Universidade Federal de Sergipe (UFS). Os resultados indicaram atitudes muito contrarias as cotas, sobretudo as raciais. Depois da implantacao, a oposicao cresce para as cotas raciais e diminui para as sociais. Antes da implantacao, os contrarios afirmaram, sobretudo, que as cotas aumentavam o preconceito contra os negros; depois da implantacao, a principal justificativa foi a de que elas discriminavam. Esses resultados sao discutidos como indicadores das relacoes entre as ideologias do paternalismo e do senso de posicao grupal no preconceito racial do Brasil.

As ações afirmativas na Universidade Federal de Sergipe e o reconhecimento social: a face oculta das avaliações

En este articulo se argumenta que las evaluaciones de las cuotas universitarias deben incorporar el concepto de reconocimiento social. En efecto, si la accion afirmativa en las universidades publicas a favor de los estudiantes de las escuelas publicas y los no blancos se han convertido en un fenomeno de gran visibilidad, todavia tenemos mucho que avanzar en la interpretacion de sus efectos reales. Por lo tanto, proponemos discutir los cambios introducidos por estas politicas en el cotidiano de la Universidad Federal de Sergipe, dando prioridad a la auto-percepcion de los cuotistas y las interacciones establecidas por ellos con otros estudiantes y con los profesores. Para esto, se utilizo una metodologia que combina metodos cualitativos (grupos focales) y cuantitativos (encuesta). Los principales resultados de la investigacion apuntan a un aumento de la autoestima de ellos y, al mismo tiempo, la existencia, por razones economicas y de clase, a las tensiones entre ellos y los estudiantes non cuotistas y especialmente los profesores de los cursos mas prestigiosos.

The affirmative action in public universities and social recognition: a hidden face of evaluations

En este articulo se argumenta que las evaluaciones de las cuotas universitarias deben incorporar el concepto de reconocimiento social. En efecto, si la accion afirmativa en las universidades publicas a favor de los estudiantes de las escuelas publicas y los no blancos se han convertido en un fenomeno de gran visibilidad, todavia tenemos mucho que avanzar en la interpretacion de sus efectos reales. Por lo tanto, proponemos discutir los cambios introducidos por estas politicas en el cotidiano de la Universidad Federal de Sergipe, dando prioridad a la auto-percepcion de los cuotistas y las interacciones establecidas por ellos con otros estudiantes y con los profesores. Para esto, se utilizo una metodologia que combina metodos cualitativos (grupos focales) y cuantitativos (encuesta). Los principales resultados de la investigacion apuntan a un aumento de la autoestima de ellos y, al mismo tiempo, la existencia, por razones economicas y de clase, a las tensiones entre ellos y los estudiantes non cuotistas y especialmente los profesores de los cursos mas prestigiosos.

La introducción de cuotas en la universidad: paternalismo y amenaza a la posición de los grupos dominantes

A fim de entender como se manifestam e desenvolvem as atitudes perante as cotas, realizamos dois estudos, um antes da implantacao desse sistema e outro depois. Participaram 334 estudantes dos cursos mais concorridos da Universidade Federal de Sergipe (UFS). Os resultados indicaram atitudes muito contrarias as cotas, sobretudo as raciais. Depois da implantacao, a oposicao cresce para as cotas raciais e diminui para as sociais. Antes da implantacao, os contrarios afirmaram, sobretudo, que as cotas aumentavam o preconceito contra os negros; depois da implantacao, a principal justificativa foi a de que elas discriminavam. Esses resultados sao discutidos como indicadores das relacoes entre as ideologias do paternalismo e do senso de posicao grupal no preconceito racial do Brasil.

The introduction of quotas in university: paternalism and threat to the position of the dominant groups

A fim de entender como se manifestam e desenvolvem as atitudes perante as cotas, realizamos dois estudos, um antes da implantacao desse sistema e outro depois. Participaram 334 estudantes dos cursos mais concorridos da Universidade Federal de Sergipe (UFS). Os resultados indicaram atitudes muito contrarias as cotas, sobretudo as raciais. Depois da implantacao, a oposicao cresce para as cotas raciais e diminui para as sociais. Antes da implantacao, os contrarios afirmaram, sobretudo, que as cotas aumentavam o preconceito contra os negros; depois da implantacao, a principal justificativa foi a de que elas discriminavam. Esses resultados sao discutidos como indicadores das relacoes entre as ideologias do paternalismo e do senso de posicao grupal no preconceito racial do Brasil.

Perceptions of social justice and attitudes of candidates for university places and university students about quotas for Negroes and coloureds in public universities

In the last few years, a new element in racial relations in Brazil has been the affirmative action policy for ethnic minorities. The policy of quotas for Negroes and coloureds in public universities has brought to the surface an intense debate on discrimination and issues of racial identity which had not seemed relevant before, in the country that holds the largest black population outside of Africa. The purpose of this work is to analyse the relation between the perceptions of social justice and the attitudes of students towards the policy of quotas. To this end, we carried out two studies in the city of Aracaju with candidates for university places from two courses (a public and a private school) and students from all courses at the Federal University of Sergipe. The results revealed a strong rejection of quotas, mainly in the university context. We suppose that this resistance can be seen both as an affirmation of the model of liberal justice, based on individual merit, and a reaction to the type of merely newsworthy action in which quotas are being transformed in Brazilian society.Um dado novo nas relacoes racializadas no Brasil nos ultimos anos tem sido o das politicas de acao afirmativa para minorias etnicas. A politica de cotas de acesso para negros e pardos nas universidades publicas tem gerado um intenso debate sobre questoes de discriminacao e de identidade racial que antes nao pareciam pertinentes no pais que possui a maior populacao negra vivendo fora da Africa. A fim de analisarmos a relacao entre as percepcoes de justica social e os posicionamentos de estudantes sobre as cotas, realizamos dois estudos em Aracaju envolvendo estudantes de dois cursinhos pre-vestibulares (um publico e um privado) e estudantes de todos os cursos da Universidade Federal de Sergipe. Os resultados indicam forte rejeicao as cotas, sobretudo na universidade. Pensamos que essa resistencia pode indicar tanto uma recusa a uma transformacao do modelo de justica liberal, pautado no merito individual, quanto uma resistencia ao tipo de acao apenas midiatica em que as cotas se estao transformando na sociedade brasileira.

Percepciones de justicia social y actitudes de estudiantes pre-vestibulandos y universitarios sobre las cuotas para negros y pardos en las universidades públicas

In the last few years, a new element in racial relations in Brazil has been the affirmative action policy for ethnic minorities. The policy of quotas for Negroes and coloureds in public universities has brought to the surface an intense debate on discrimination and issues of racial identity which had not seemed relevant before, in the country that holds the largest black population outside of Africa. The purpose of this work is to analyse the relation between the perceptions of social justice and the attitudes of students towards the policy of quotas. To this end, we carried out two studies in the city of Aracaju with candidates for university places from two courses (a public and a private school) and students from all courses at the Federal University of Sergipe. The results revealed a strong rejection of quotas, mainly in the university context. We suppose that this resistance can be seen both as an affirmation of the model of liberal justice, based on individual merit, and a reaction to the type of merely newsworthy action in which quotas are being transformed in Brazilian society.Um dado novo nas relacoes racializadas no Brasil nos ultimos anos tem sido o das politicas de acao afirmativa para minorias etnicas. A politica de cotas de acesso para negros e pardos nas universidades publicas tem gerado um intenso debate sobre questoes de discriminacao e de identidade racial que antes nao pareciam pertinentes no pais que possui a maior populacao negra vivendo fora da Africa. A fim de analisarmos a relacao entre as percepcoes de justica social e os posicionamentos de estudantes sobre as cotas, realizamos dois estudos em Aracaju envolvendo estudantes de dois cursinhos pre-vestibulares (um publico e um privado) e estudantes de todos os cursos da Universidade Federal de Sergipe. Os resultados indicam forte rejeicao as cotas, sobretudo na universidade. Pensamos que essa resistencia pode indicar tanto uma recusa a uma transformacao do modelo de justica liberal, pautado no merito individual, quanto uma resistencia ao tipo de acao apenas midiatica em que as cotas se estao transformando na sociedade brasileira.