Pilar Pineda i Herrero

Factores que intervienen en la inserción laboral de los titulados en Educación en tiempos de crisis

La crisis economica global tiene efectos devastadores en el mercado laboral; estos son aun mas graves en el caso de los jovenes, que inician su insercion laboral en condiciones de mucha incertidumbre. En Espana, el lastre del paro juvenil lo convierte en un problema de maxima urgencia. Espana cuenta actualmente con la generacion joven mas formada de la historia. La pregunta que aflora es: ?sigue siendo la educacion una garantia para una buena insercion laboral de los jovenes? En este articulo se describe, a partir de los datos AQU (2014a), el efecto de la crisis en la insercion laboral de los profesionales de la educacion. Asimismo, se evidencian los factores de exito de aquellos titulados que se insertan con exito; entendiendo por “buena insercion” aquellos empleos con buen ajuste educativo, que satisfacen a los egresados, y que les proporcionan un sueldo suficiente para independizarse. Los resultados demuestran el efecto negativo de la crisis en la insercion laboral de los titulados y en sus condiciones. El porcentaje de empleo de los titulados en educacion baja, de la promocion 2007 a la 2010, en casi un 10%. Las ocupaciones presentan menor estabilidad contractual y peor ajuste con las carreras estudiadas, agravando el problema de la sobrecualificacion. Para los jovenes que si estan bien insertados (el 11%), las variables clave para la buena insercion son los conocimientos practicos, el dominio de las TICs, las habilidades sociales, la capacidad de gestion y el trabajo en equipo. Estos resultados apoyan parcialmente la literatura cientifica sobre el fenomeno de la sobrecualificacion (Garcia-Montalvo, 2005) y sobre las competencias de empleabilidad (Knight & Yorke, 2004; Lantaron, 2014; Sermsuk, Triwichitkhun y Wongwanich, 2014); y pueden contribuir a la mejora de la formacion universitaria, con el fin de hacerla mas acorde a las exigencias del mercado laboral