Rosa Elisabete Militz Wypyczynski Martins

A IMPORTÂNCIA DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM GEOGRAFIA NA CONSTRUÇÃO DO SABER/FAZER DOCENTE

Resumo: Neste artigo apresentamos parte dos resultados de uma pesquisa que esta sendo desenvolvida com o projeto de pesquisa “O Papel do Estagio Supervisionado no Contexto da Formacao do Professor de Geografia”, no curso de Geografia da Faculdade de Educacao da Universidade do Estado de Santa Catarina – FAED/UDESC, em que o objetivo e investigar a percepcao das representacoes que cada estagiario elaborou durante o estagio, em relacao aos alunos, ao professor, a escola, aos outros estagiarios de seu grupo e ao proprio estagio. Com base nessas representacoes, procuramos identificar, atraves de narrativas, quais saberes os estagiarios conseguiram construir durante esse periodo e caracterizar a singularidade da acao docente a partir da experiencia de cada um no periodo da regencia de classe. Para a producao dos dados, foi utilizado as narrativas e as rodas de conversa. Palavras-chaves: Estagio supervisionado; Geografia; Narrativas; Saberes docentes;