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Featured researches published by Rosa María Ávila Ruiz.


European Journal of Neuroscience | 1996

Macrophage Inflammatory Protein‐1β (MIP‐1β) Produced Endogenously in Brain During E. coli Fever in Rats

F.J. Miñano; Antonio Fernández-Alonso; Khalid Benamar; R. D. Myers; M. Sancibrián; Rosa María Ávila Ruiz; José A. Armengol

Macrophage inflammatory protein‐1 (MIP‐1) evokes an intense fever, independent of a prostaglandin mechanism, and is now thought to play an important role in the defence response to bacterial pyrogens. The purpose of this study was 2‐fold: (i) to determine whether the potent doublet of this cytokine, MIP‐1β, is actually produced in the brain in response to a pyrogenic dose of a lipopolysaccharide of Escherichia coli and (ii) to determine the anatomical site of synthesis of this cytokine in the brain. Following the intense fever produced by intraperitoneal administration of lipopolysaccharide in the unrestrained rat, MIP‐1β immunoreactivity was identified post mortem in two regions of the brain implicated in fever: the organum vasculosum laminae terminalis (OVLT) and the anterior hypothalamic, preoptic area (AH/POA). Microinjection of goat anti‐mouse MIP‐1β antibody (anti‐MIP‐1β) directly into the AH/POA markedly suppressed fever in rats in response to lipopolysaccharide. Further, anti‐MIP‐1β administered 180 min after the injection of lipopolysaccharide acted as an antipyretic and reversed the fever induced by the endotoxin. Anti‐MIP‐1β or control immunoglobulin G antibody microinjected into the hypothalamus immediately before the intraperitoneal injection of the control saline did not alter the temperature of the rats. Taken together, the present results demonstrate that MIP‐1β is produced in the brain in response to a bacterial endotoxin. These observations, in the light of earlier data on fever induced by MIP‐1β, further support the hypothesis that endogenously synthesized MIP‐1β acts as an intermediary factor in the evocation of fever by acting on the thermosensitive cells of the brain.


Teaching and Teacher Education | 2008

Primary and Secondary Teachers' Conceptions about Heritage and Heritage Education: A Comparative Analysis.

Jesús Estepa Giménez; Rosa María Ávila Ruiz; Mario Ferreras Listán


Archive | 2001

Historia del arte, enseñanza y profesores

Rosa María Ávila Ruiz


El Patrimonio y la Didáctica de las Ciencias Sociales, 2003, ISBN 84-607-7319-1, págs. 31-40 | 2003

Difusión del Patrimonio y educación. El papel de los materiales curriculares. Un análisis crítico

Lidia Rico Cano; Rosa María Ávila Ruiz


Revista de Enseñanza Universitaria | 2006

La Aplicación de la Evaluación de Impacto Ambiental en el Patrimonio Monumental y el Desarrollo Sostenible de las Ciudades

Emilio Galán Huertos; José Bernabé González; Rosa María Ávila Ruiz


Enseñanza de las ciencias sociales: revista de investigación | 2007

CONCEPCIONES SOBRE LA ENSEÑANZA Y DIFUSIÓN DEL PATRIMONIO EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Y LOS CENTROS DE INTERPRETACIÓN. ESTUDIO DESCRIPTIVO

Jesús Estepa Giménez; Rosa María Ávila Ruiz; Rocío Ruiz Fernández


Formar para investigar, investigar para formar en didáctica de las Ciencias Sociales, 2006, ISBN 84-689-6885-4, pág. 57 | 2006

Concepciones del profesorado sobre la didáctica del patrimonio

Jesús Estepa Giménez; José María Cuenca López; Rosa María Ávila Ruiz


La educación patrimonial en la escuela y el museo: investigación y experiencias, 2013, ISBN 978-84-15633-46-4, págs. 41-59 | 2013

Concepciones del profesorado de Primaria y Secundaria acerca del patrimonio y su enseñanza y aprendizaje

Jesús Estepa Giménez; Rosa María Ávila Ruiz; Mario Ferreras-Listán


Archive | 2007

Las competencias profesionales para la enseñanza-aprendizaje de las Ciencias Sociales ante el reto europeo y la globalización

Rosa María Ávila Ruiz; Rafael López Atxurra; Estibaliz Fernández de Larrea; Asociación Universitaria de Profesores de Didáctica de las Ciencias Sociales; Calle Santísima Trinidad; Madrid


L'educazione alla cittadinanza europea e la formazione degli insegnanti. Un progetto educativo per la "Strategia di Lisbona" = La educación de la ciudadanía europea y la formación del profesorado. Un proyecto educativo para la "Estrategia de Lisboa": Atti XX Simposio Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales : I Convegno Internazionale Italo-Spagnolo di Didattica delle Scienze Sociali, Bologna, 31 marzo-3 aprile 2009, 2009, ISBN 978-88-555-3022-4, págs. 327-352 | 2009

La didáctica del patrimonio y la educación para la ciudadanía

Rosa María Ávila Ruiz; Ivo Mattozzi

Collaboration


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R. D. Myers

East Carolina University

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