Rosie Marie Nascimento de Medeiros

Educação como expressão do corpo que dança: um olhar sobre a vivência da dança em projetos sociais

Este artigo apresenta como objetivo investigar a danca enquanto fonte educativa, a partir de uma experiencia desenvolvida no Projeto social, da UFRN denominado Nova Descoberta (PND). Para tanto a investigacao partiu da questao o que e danca para voce, comparando as respostas iniciais e finais, apos a vivencia contextualizada da mesma, por alunos da faixa etaria entre 07 e 17 anos. Como referencia metodologica, utilizamos da fenomenologia de Merleau-Ponty, que evidencia a experiencia vivida como fonte de conhecimento, considerando enquanto tecnica de pesquisa a descricao, a reducao e a interpretacao/compreensao do fenomeno, que foram lancados ao PND, o que permitiu revelarmos horizontes educativos no ato de conhecer e vivenciar a danca.