Sandra Obiol i Francés

¿Es posible cuidar en igualdad? Hacía una utopía real

Resena del libro de Gonzalez, Maria Jose y Jurado Guerrero, Teresa (eds.) (2015): Padres y madres corresponsables. Una utopia real (Madrid, Catarata) ISBN: 978-84-9097-056-0, 301 pp.

Tertulias Dialógicas en el Grado de Magisterio

Conscientes de que la superacion de los retos pedagogicos a los que se enfrenta la universidad “tradicional” pasa por una renovacion de las metodologias docentes que, sin perder de vista los objetivos marcados, sea capaz de articular dinamicas de ensenanza-aprendizaje mas dinamicos y participativos donde el papel activo del alumnado cobra relevancia en tanto que protagonista de su propio aprendizaje y en el que la/el docente debera combinar, mas a menudo que hasta ahora, diferentes dinamicas y estrategias docentes. En este contexto de cambio, y enmarcadas en la innovacion educativa y los proyectos de mejora de la calidad docente, surgen iniciativas como la presente que buscan replantear el trabajo en el aula. El objetivo de este articulo es presentar una experiencia innovadora llevada a cabo en tres asignaturas, Estructura Social y Educacion, y Sociologia de la Educacion de primero y segundo curso respectivamente, del Grado en Maestro/a en Educacion Infantil y del Grado en Maestro/a en Educacion Primaria, y de la titulacion de Sociologia de la Universitat de Valencia.