Simone Edi Chaves

Os movimentos macropolíticos e micropolíticos: no ensino de graduação em Enfermagem

Simone Edi Chaves(a) (a) Programa de Pos-Graduacao em Enfermagem, Escola de Saude, Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Rua Machado de Assis, 855/1304. Porto Alegre, RS, Brasil. 90.620-260. scmachado@unisinos.br This study deals with higher education in the field of nursing in the light of the Brazilian National Curriculum Guidelines, adaptation of professional education to the needs of the Brasilian Health System, and construction of care practices for comprehensive healthcare. This reflection is undertaken within the scope of university pedagogy relating to education for any of the professions regulated in Brazil regarding their orientation towards care. Care is seen as production of comprehensive healthcare; identification with the users of professional healthcare; understanding of the health system as a network response to social health needs; and education as a bold process of subjectivation that challenges autonomy that invents itself and the world. Keywords: Higher education. University pedagogy. Nursing education. Curriculum guidelines on nursing. Health care.Este estudo tematiza a Educacao Superior em enfermagem, tendo em vista: as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN), a adequacao da formacao profissional as necessidades do Sistema Unico de Saude (SUS) e a construcao de praticas cuidadoras na atencao integral a saude. A reflexao se da no âmbito da pedagogia universitaria relativa a formacao de quaisquer das profissoes superiores regulamentadas no Brasil em sua orientacao ao cuidado. O cuidado desponta como producao de atencao integral a saude; identificacao com os usuarios da atencao profissional de saude; compreensao do sistema sanitario como resposta em rede as necessidades sociais em saude, e formacao como ousado processo de subjetivacao, desafiador de autonomias inventivas de si e do mundo.

Los movimientos macro-políticos y micro-políticos en la enseñanza de graduación en Enfermería

Simone Edi Chaves(a) (a) Programa de Pos-Graduacao em Enfermagem, Escola de Saude, Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Rua Machado de Assis, 855/1304. Porto Alegre, RS, Brasil. 90.620-260. scmachado@unisinos.br This study deals with higher education in the field of nursing in the light of the Brazilian National Curriculum Guidelines, adaptation of professional education to the needs of the Brasilian Health System, and construction of care practices for comprehensive healthcare. This reflection is undertaken within the scope of university pedagogy relating to education for any of the professions regulated in Brazil regarding their orientation towards care. Care is seen as production of comprehensive healthcare; identification with the users of professional healthcare; understanding of the health system as a network response to social health needs; and education as a bold process of subjectivation that challenges autonomy that invents itself and the world. Keywords: Higher education. University pedagogy. Nursing education. Curriculum guidelines on nursing. Health care.Este estudo tematiza a Educacao Superior em enfermagem, tendo em vista: as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN), a adequacao da formacao profissional as necessidades do Sistema Unico de Saude (SUS) e a construcao de praticas cuidadoras na atencao integral a saude. A reflexao se da no âmbito da pedagogia universitaria relativa a formacao de quaisquer das profissoes superiores regulamentadas no Brasil em sua orientacao ao cuidado. O cuidado desponta como producao de atencao integral a saude; identificacao com os usuarios da atencao profissional de saude; compreensao do sistema sanitario como resposta em rede as necessidades sociais em saude, e formacao como ousado processo de subjetivacao, desafiador de autonomias inventivas de si e do mundo.

Macropolitical and micropolitical movements in undergraduate teaching in nursing

Simone Edi Chaves(a) (a) Programa de Pos-Graduacao em Enfermagem, Escola de Saude, Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Rua Machado de Assis, 855/1304. Porto Alegre, RS, Brasil. 90.620-260. scmachado@unisinos.br This study deals with higher education in the field of nursing in the light of the Brazilian National Curriculum Guidelines, adaptation of professional education to the needs of the Brasilian Health System, and construction of care practices for comprehensive healthcare. This reflection is undertaken within the scope of university pedagogy relating to education for any of the professions regulated in Brazil regarding their orientation towards care. Care is seen as production of comprehensive healthcare; identification with the users of professional healthcare; understanding of the health system as a network response to social health needs; and education as a bold process of subjectivation that challenges autonomy that invents itself and the world. Keywords: Higher education. University pedagogy. Nursing education. Curriculum guidelines on nursing. Health care.Este estudo tematiza a Educacao Superior em enfermagem, tendo em vista: as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN), a adequacao da formacao profissional as necessidades do Sistema Unico de Saude (SUS) e a construcao de praticas cuidadoras na atencao integral a saude. A reflexao se da no âmbito da pedagogia universitaria relativa a formacao de quaisquer das profissoes superiores regulamentadas no Brasil em sua orientacao ao cuidado. O cuidado desponta como producao de atencao integral a saude; identificacao com os usuarios da atencao profissional de saude; compreensao do sistema sanitario como resposta em rede as necessidades sociais em saude, e formacao como ousado processo de subjetivacao, desafiador de autonomias inventivas de si e do mundo.