Susana Villas-Boas

Planificação de programas intergeracionais: Ilustrações com base numa freguesia da cidade do Porto

No presente trabalho apresentam-se os resultados do estudo sobre a analise de necessidades e potencialidades para a elaboracao de programas educativos intergeracionais na freguesia do Bonfim da cidade do Porto. Comecamos por apresentar dados do levantamento do perfil comunitario da referida freguesia, relacionados com as suas principais problematicas, que resulta de tres diferentes tipos de pesquisa: i) a pesquisa documental do que se sabe sobre a freguesia, ii) a pesquisa quantitativa, sobre as potencialidades e necessidades da populacao para o desenvolvimento de programas educativos intergeracionais e iii) a pesquisa qualitativa sobre as relacoes intergeracionais e os estereotipos e atitudes negativas de uma geracao em relacao as outras. E termina-se com a apresentacao de programas educativos intergeracionais, desenhados a partir do cruzamento dos dados provenientes das tres vias de investigacao supramencionadas.

ASSÉDIO NO RITUAL DA PRAXE ACADÉMICA NUMA UNIVERSIDADE PÚBLICA PORTUGUESA

A praxe academica consiste num conjunto de praticas que visam a rececao e integracao dos novos e das novas estudantes. O presente estudo teve como objetivo servir de suporte empirico para um debate social e institucional sobre a praxe, com base numa abordagem analitica, apoiada no conceito de assedio moral. Para tal, aplicou-se uma adaptacao do questionario de assedio moral Leymann Inventory of Psychological Terror (LIPT). Os resultados obtidos indicam que a esmagadora maioria dos e das participantes (92,8%) indicou ter sido exposta a alguma situacao de assedio moral durante a praxe e que os comportamentos de assedio moral mais frequentes estao relacionados com a limitacao da comunicacao e o desprestigio das pessoas.

Conhecimento da comunidade local para a elaboração e implementação de programas intergeracionais

Nas ultimas decadas, o envelhecimento demografico registrado em todo o mundo e com mais forca na Europa (EUROSTAT, 2010; 2013) tem suscitado um interesse crescente na procura de resolucoes nao so politicas, mas tambem de intervencao cultural e socioeducativa. Nesse contexto, urge a necessidade de colocar as diferentes geracoes em inter-relacao e promover a comunicacao e o empoderamento das pessoas para uma maior participacao na construcao de solucoes para os problemas da comunidade de que fazem parte. Uma importante abordagem para se caminhar nesta direcao e a proposta de intervencao apresentada nesta nota de pesquisa: os Programas Intergeracionais (PI), que sao a mais recente e inovadora forma de intervencao neste dominio (RAMOS, 2013; VILLAS-BOAS et al., 2013; SOUSA, 2013). Estes programas foram definidos na primeira Conferencia Internacional Intergeracional organizada pelo Consortium for Intergenerational Programes (ICIP), em 2002, da seguinte forma: Os Programas Intergeracionais constituem um sistema, uma abordagem e uma pratica em que todas as geracoes, independentemente da idade, [cultura], [genero], localizacao

Gender and Intergenerational Programs

This study is based on a socio-demographic analysis guided by gender perspective. It aims to understand whether the needs of the male and female population of the parish of Bonfim, a city of Porto in Portugal, are different. It also seeks to reflect on the role of informal learning as a vital means for promoting gender equality in intergenerational programs.