Tânia Fischer

Difusão do conhecimento sobre organizações e gestão no Brasil: seis propostas de ensino para o decênio 2000/2010

The title above evocates six proposals to the millennium referred to the literary creation. One of the best works of the end of the 20th century and last book of Calvino (1991) refers itself to many readings and applications. Lightness, fastness, visibility, multiplicity, precision and consistency are principles that interferes in literary contents and forms here utilized to talk about reflectivity of the teaching of organizations and management. What is taught in Brazil, the way how the knowledge is selected and reorganized like subject of teaching, in conformity with the nature of this knowledge in many levels in which the teaching is ministered and occurs learning, are the main focus of this work; that refers to results of research realized with the community of teachers of postgraduation programs. As assumed, the gap in the revolution of the organizational forms of today, multiple versions of power and the rigidity of the curriculums draws have the discipline as productive unity of the courses. The investments in new organizational forms of teaching coherent with the contents that are researched and with the advances of theories that mould the varied space of the organizational studies is a challenge to the community of teachers, nowadays articulated by the ANPAD.

Cidadania empresarial no Brasil: os dilemas conceituais e a ação de três organizações baianas

O artigo analisa o conceito de cidadania empresarial e sua pratica no Brasil, no contexto de redefinicao de papeis entre agentes sociais e de desenvolvimento local, dentro de um espaco publico comum. O foco esta em um dos tipos de relacao estabelecida entre organizacoes empresariais e integrantes do chamado terceiro setor, a partir do exemplo de tres fundacoes empresariais baianas, integrantes do GIFE - Grupo de Institutos, Fundacoes e Empresas. Sao discutidos conceitos relacionados a pratica da cidadania empresarial, como filantropia, responsabilidade social e etica empresarial. Os casos fornecem elementos para a discussao da aparente contradicao entre a competicao e a solidariedade, evidenciando alguns dilemas que vivem essas organizacoes, que vao da filantropia a acao estrategica, do mercado ao terceiro setor, das praticas globais as caracteristicas organizacionais nacionais e locais.

A história do ensino em administração: contribuições teórico-metodológicas e uma proposta de agenda de pesquisa

Debate about the importance of the field of history within the area of business administration has principally been restricted to studies about business or company history, the history of management and organizational history (Costa, Barros & Martins, 2009). In order to broaden this debate, this article presents the historiography of its teaching and proposes four research levels for the history of business administration education: a) the lives of the masters (teachers) who have constructed thematic fields, teaching modes and institutions; b) the educational legacy of these programs; c) the history of school subjects; and d) the history of institutions of education. Furthermore, it uncovers theoretical-methodological possibilities for the historiography of education and thus proposes an activity agenda towards the institutionalization of the subfield of the history of business administration education within the field of the history of business administration. It concludes with a proposal to teach the history of business administration education in Brazil - a subject practically nonexistent within the areas curricula - and specifically proposes that this topic should become a curricular component within the subjects or activities that constitute masters and doctorate education.

Documento - sobre maestria, profissionalização e artesanato intelectual

O convite para o debate do mestrado profissional e irrecusavel porque, em primeiro lugar, e feito pelo professor Jaime Fensterseifer, de tao altas credenciais academicas e um dos raros membros de nossa academia que valoriza indiscutivelmente o saber pratico. Tendo incorporado ao seu brilhante curriculo uma formacao tecnologica que o habilita a produzir bons vinhos, sabe-se que o seu trabalho de conclusao de curso [TCC] tecnologico nesta area foi aplaudido pela banca examinadora, o que pode ser considerado como aprovacao com louvor. No inicio dos anos 90, participei da primeira comissao, instituida pela Coordenacao de Aperfeicoamento de Pessoal de Nivel Superior [CAPES], que propos o mestrado profissional. Esta comissao era integrada por seis academicos e dois representantes dos setores produtivos. Apos quase um ano de discussoes, produziu-se o documento “Mestrado no Brasil: a situacao e uma nova perspectiva”, que resultou, posteriormente, na Portaria Normativa n. 47 de 17 de outubro de 1995. Dando um corte no tempo, em 2008 foi constituida nova comissao multidisciplinar para discutir o mestrado profissional, da qual fez parte o professor Jaime Fensterseifer, representando a area de Ciencias Sociais Aplicadas. Ha, neste momento, nova polemica sobre o mestrado profissional. De um lado, tem-se o Ministerio de Educacao, compreendendo a CAPES e o Conselho Nacional de Educacao regulamentando a oferta de cursos de mestrado profissional, dispondo-se a fomentar cursos novos. De outro, a comunidade academica permanece dividida entre as areas que oferecem o mestrado profissional e as que reagem a ele, como tradicionalmente as areas de educacao e direito. O grupo de programas de mestrado profissional criou o Forum Nacional dos Mestrados Profissionais, instituido como entidade permanente em 2009, apos quatro eventos nacionais, tendo a conformacao inicial de uma associacao de programas. Na quinta reuniao anual deste forum, foi aprovado um regimento interno que propoe um forum nacional de coordenadores de programas de mestrado profissional voltado para a articulacao e proposicao de politicas academicas tecnologicas, de inovacao de insercao social comprometidas com “a formacao de profissionais para o desenvolvimento de novas tecnologias; e aperfeicoamento de processos e produtos, contribuindo para a capacidade tecnica e cientifica e para o atendimento das demandas geradas pelo mercado de trabalho” (Forum dos Mestrados Profissionais, 2009, p. 1). Liderado principalmente pelas areas de Engenharia, Saude e Multidisciplinar, tendo ate mesmo representacoes dos mestrados de ensino de Ciencias (Fisica, Quimica e Matematica), e de se questionar por que a participacao de coordenadores de programas de Administracao e tao pouco expressiva no forum. Talvez porque a area de Administracao registre 30 mestrados profissionais em um total de 105 programas e cursos (CAPES, 2009). Outra hipotese e a de que essa e uma area com desenhos bastante tradicionais de ensino em seus cursos academicos. Em mestrado profissional, a pratica academica e desafio. Imaginar, criar e desenvolver cursos inovadores em sistema fortemente regulado, com fortes componentes isomorficos com as areas tradicionais de ciencia (que sao o paradigma para todas as demais) se constitui de fato em grande desafio. Neste ponto do debate, recorro a uma experiencia que e a segunda razao para aceitar o convite, ou seja, a vivencia da historia recente do mestrado profissional desde a sua concepcao, no inicio da decada de 90 ate a posterior coordenacao de uma das primeiras experiencias de mestrado profissional em Administracao.

Estudos organizacionais e estudos curriculares: uma agenda de convergência entre o passado e o futuro de campos paralelos

O artigo tem como objetivo analisar as trajetorias dos Estudos Organizacionais e dos Estudos Curriculares ao longo do seculo XX e inicio do seculo XXI, ressaltando as suas simetrias e convergencias teoricas. Como as organizacoes podem variar infinitamente no tempo e no espaco, os curriculos variam de instituicao a instituicao, de um curso a outro. Portanto, em ambas trajetorias, os estudos acumularam conhecimentos sobre as organizacoes e os curriculos como construcoes sociais. Dessa forma, organizacoes e curriculos sao reflexos de praticas sociais. A partir das convergencias encontradas e sua analise, sera proposta uma agenda de pesquisas futuras que contemple os dois campos de estudo, de forma convergente, tratando estudos organizacionais como eixo estruturante de cursos de administracao, o que e especialmente importante momento em que se rediscute os desenhos institucionais do ensino no Brasil, no cenario reformista dos projetos governamentais e como reflexo das mudancas que vive a universidade no mundo, em tempos de riscos, incertezas e reconstrucao paradigmatica.

Tréplica - Reimaginar a pós-graduação: resgatando o elo perdido

A experiencia de redigir uma treplica e mais dificil do que parece, especialmente quando as replicas vem de autores com legitimidade academica no sentido mais amplo. Vou me valer do recurso usado nas replicas para dizer que concordo em grande parte com os argumentos apresentados, especialmente porque confirmam o pressuposto de que a percepcao que temos de nossas praticas de ensino tem variacoes sutis. Posicoes aparentemente muito proximas, com principios comuns de valorizacao de qualidade, rigor e relevância ocultam a diversidade que caracteriza uma area que e um conglomerado de disciplinas, paradigmas, instituicoes e comunidades de interesses muito plurais. Nao e de surpreender que o mestrado profissional seja hoje um fator de turbulencia em um sistema de avaliacao que foi construido a partir da producao decorrente da pesquisa. O desconforto em torno dele, as imprecisoes em torno dos conceitos de cursos academicos e profissionais, os dilemas referentes aos componentes estruturais e sobre a natureza de uns e de outros afiguram-se bem mais como sintomas de como a area de Administracao enfrenta com dificuldades a comparacao com areas monodisciplinares de maior tradicao academica e maior influencia nos sistemas de avaliacao, bem como tem de gerenciar os residuos das importacoes de modelos de ensino de outros paises e realidades universitarias, como os MBAs o que estimulou muito mais a conformidade a padroes e modelos do que a experimentacao inovadora e controlada. Premia-se o semelhante e desconfia-se do diferente. Porem, se esta conduta funcionou ate agora como preventivo e alibi, as mudancas contextuais sinalizam novas direcoes. A universidade muda no mundo e no Brasil, em plena reforma do ensino superior. A tecnologia quebra, radicalmente, paradigmas de ensino. Com a difusao da graduacao tecnologica, estudantes avaliados como excepcionais poderao ingressar diretamente em doutorados. As universidades ja podem, legalmente, reconhecer o saber pratico e conferir titulos, agregando a competencia aferida por praticantes os requisitos academicos que ampliam estas competencias. Os cursos de especializacao desaparecem do sistema de Pos-Graduacao e a educacao continuada pode integrar tanto cursos curtos presenciais e a distância quanto de media e longa duracao. Enfim, o sistema de ensino construido ate agora deve ser repensado. Os dilemas apontados pelas replicas ao primeiro texto tratam dos embates entre: a) rigor e relevância de uma area de ciencias socialmente aplicaveis; b) da Administracao como uma area em disputa; c) das novas configuracoes curriculares possiveis da pos-graduacao, sendo o mestrado profissional um componente provocativo destes novos desenhos. Na qualidade de coordenadora de um mestrado interdisciplinar e profissional que nao e avaliado na area de Administracao, o que me possibilita maior conforto relativo, defendo uma posicao favoravel ao mestrado profissional como inovacao em processo, que necessita ser objeto de pesquisa nao so de modelos e praticas, como

Apresentação: Organizações familiares como linha de pesquisa

O inicio de uma linha de pesquisa e uma aventura e um compromisso academico de longo prazo. Linhas de pesquisa podem gerar a formacao de grupos e podem ser mais uma trilha em grupos ja consolidados. podem ser uma guinada para o desconhecido ou tornar mais tangivel o que esta muito proximo e ainda nao havia sido reconhecido. Refletimos sobre o que significa uma linha de pesquisa ao abrirmos espaco para o tema - Organizacoes Familiares - e para as pessoas que tem interesse em desenvolve-lo; justificando a a opcao de integra-lo ao Nucleo de Estudos sobre Poder e Organizacoes Locais (NEPOL), em apoio ao ensino de graduacao e ao Nucleo de Pos-Graduacao em Administracao (NPGA). Inicialmente, entende-se por LINHA DE PESQUISA um conjunto de estudos investigativos organizados em projetos articulados tematicamente, de escopo e formatacao variavel, delimitando um dominio de conhecimento e acao. Assim concebida, a linha de pesquisa apresenta uma dimensao substantiva (conceitual e epistemologica) e processual (formas e dinamizacao), o que inclui recortes tematicos que poderao assumir a forma de projetos empiricos e teoricos e estrategias de difusao, como apoio a publicacoes e eventos. A configuracao de uma linha de pesquisa preve a delimitacao de uma area tematica, o estabelecimento de um quadro de referencia teorico - metodologico e a identificacao de possiveis projetos e formas de apoio institucional e de financiamento que possibilitem a producao do conjunto de estudos que responderao os objetivos de linha. Por que uma linha de pesquisa sobre Organizacoes Familiares? Primeiro, porque as organizacoes familiares, empresariais ou nao, sao determinantes na dinâmica regional local. Se as maiores empresas brasileiras sao familiares, na Bahia a tradicional Organizacao Odebrecht convive com a FORD, empresa que chega com um dos mais inovadores projetos empresariais do grupo. A FORD e uma organizacao de origem familiar, simbolo da modernidade e paradigma empresarial para o seculo que se encerra e talvez, para o que se inicia. Nao apenas as empresas industriais e comerciais sao familiares. sao familiares tambem os blocos afro-culturias, reflexos da cultura baiana e produtores de modelos empresariais que articulam o publico e o privado, a arte e o negocio, a tradicao e a modernidade. Segundo, porque, ao desenhar sua trajetoria evolutiva, as organizacoes familiares articulam seus interesses a malha formada por acordos taticos e explicitos, dos poderes especializados e historicamente datados existentes no local. Aliancas e conflitos, rejeicoes e afinidades conformam a vida das organizacoes na esfera local. Conhecer melhor as organizacoes familiares e tambem conhecer a cultura local e o modo de viver e organizar-se de comunidades, ja que a ancoragem destas organizacoes sao determinantes de sua historia. E, finalmente, porque a renovacao em grupos de pesquisa e fundamental para sua continuidade. Esta linha foi iniciada pelo estudo de blocos afro-culturais ha alguns anos, que geraram dissertacoes e teses. De dois anos para ca, os estudos sobre as Organizacoes Odebrecht abrem perspectivas para as organizacoes de grande porte, que tem impactos consideraveis no local onde estao inseridas. Marcelo Dantas e Eduardo Davel tem dado consistencia ao desejo de se compreender melhor os poderes e as organizacoes locais, entendendo as organizacoes de origem familiar como estruturadores do contexto em que atuam, reflexivas da cultura local e construtoras desta mesma cultura. Outros professores da Escola de Administracao podem agregar-se, bem como a articulacao com outras instituicoes e uma possibilidade a ser considerada. Alem de organizacoes caracteristicas baianas de origem, pretende-se estudar as organizacoes familiares que escolheram a Bahia para expandir suas atividades. O significado destas organizacoes para o pais e a importância delas para a regiao, os impactos de culturas de outros estados nas culturas organizacionais baianas, sao tematicas que oferecem muitas possibilidades de conhecermos melhor o mosaico organizacional brasileiro. A singularidade das organizacoes familiares, o lugar que ocupam nos espacos locais na contemporaneidade e como preservam a identidade local, competindo em arenas nacionais e internacionais e o foco que pretendemos privilegiar; apoiando, como nucleo de pesquisa a formacao de alunos de iniciacao cientifica, mestrado profissional, academico e doutorado. Compartilhar a aventura da descoberta e firmar e honrar compromissos com a difusao e a formacao de gestores, professores e pesquisadores.

Entre planos, projetos e estratégias: o caso Rio sempre Rio

o presente trabalho traz um estudo de caso sobre a trajetoria estra¬tegica da cidade do Rio de Janeiro, a partir da criacao em 1993 do Rio Sempre Rio, um consorcio de organizacoes que teve como finalidade inici¬al a elaboracao de um plano estrategico para a cidade. Esse consorcio caracterizou-se pela participacao de atores sociais relevantes dos setores publico e privado, numa tentativa de promocao do desenvolvimento local, e resultou na elaboracao do Plano Estrategico da Cidade do Rio de Janeiro, cuja versao final foi entregue em setembro de 1995. Outros desdobramen¬tos surgiram do consorcio Rio Sempre Rio, como a criacao de uma Agencia de Desenvolvimento Urbano e a elaboracao de um Plano de Turismo em moldes semelhantes ao plano estrategico da cidade, ja no ano de 1997. O estudo de caso serve como um ponto de partida para a discussao de conceitos da teoria das organizacoes e da gestao estrategica. A luz do referencial teorico adotado, o Rio Sempre Rio foi identificado como uma estrutura que envolve multiplas organizacoes, numa linha de acao onde foram utilizadas estrategias deliberadas, emergentes e tateantes.

Olodum: a arte e o negócio

New organizations are coming in to scenery in this country. Not only associative movements, nor ONGs (Non-Governmental Organization). The new local organizations, developed from tradicional patterns of alternative ones, have an important business dimension, which gives them viability and autonomy. The Organizational Culture of such enterprises is complex and multifaceted and incorporates and reflects the elements of local culture. The Olodum Cultural Group has been adopted as an example of this new kind of organization, since it represents the negro ethnical identity and it serves as an interlocutor of the local government, at the same time, it produces and defends the local culture on the bases of an organizational business which goes beyond the national boundaries.

ARS Antiqua: mosteiro de são bento, o eterno no tempo

This article applies the concept of total institution to the monastic order of Saint Benedict due to its rules and theologically based ethics. It is a longitudinal research that scanned changes in the monastery administration from 1994 through 2004. The findings include some actions to deal with institutional questions, to elicit social traits accounting for its affiliations with the Brazilian elite and the generation of a new model for internal administration and for actions in the community as well. The order of Saint Benedict, founded in the sixth century ACE, is perceived as a unique and paradoxical form of “total institution”.