Valdir do Nascimento Flores

Sujeito da enunciação: singularidade que advém da sintaxe da enunciação

This text, based on the reading of the enunciative theory created by Emile Benveniste, develops the notion of enunciative subject, methodologically linking it to the notion of enunciative syntax in order to propose a possibility for analyzing facts of language. The text illustrates this methodological proposal using data from child language.

O funcionamento enunciativo do par pergunta-resposta em situação de clínica dos distúrbios de linguagem

Este trabalho tem por objetivo fazer uma analise enunciativa do funcionamento do par pergunta-resposta em dados oriundos da clinica dos disturbios de linguagem, procurando construir uma reflexao acerca da relacao entre forma e sentido nesse par no contexto da clinica dos disturbios de linguagem, entre terapeuta e paciente com fala desviante. Palavras-chave: pergunta, resposta, enunciacao, disturbios de linguagem, forma, sentido.

Sobre “A unidade da lingüística”, sobre a lingüística e sobre o lingüista

Este artigo comenta a publicacao da versao brasileira do texto “A unidade da linguistica” de Dominique Maingueneau divulgada nesta edicao da Revista Calidoscopio . Sao destacados aspectos relativos a discussao em torno da linguistica como ciencia e aspectos relativos ao fazer do linguista. Palavras-chave: epistemologia da linguistica, lingua, discurso.

NOÇÃO DE LÍNGUA NA TRADUÇÃO E NA TRADUÇÃO INVERSA: UMA PERSPECTIVA ENUNCIATIVA

Partindo-se da percepcao de que ha poucos estudos sobre o fenomeno da traducao inversa, havendo, portanto, espaco e necessidade para trabalhos sobre a pratica, este trabalho objetiva refletir sobre a versao – considerando-a em contraste com a traducao stricto sensu –, em especial quanto as operacoes e aos mecanismos linguisticos utilizados pelo tradutor. A reflexao toma como categorias teoricas de analise as nocoes de semiotico e semântico, elaboradas por Emile Benveniste. Sao apresentados e analisados dados oriundos de observacao participante feita durante aulas de uma disciplina de pratica de versao do ingles da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). As analises permitem entender que ha algumas diferencas fundamentais quando o texto e traduzido ou vertido. De um modo geral, enquanto os que fazem versoes tem maior facilidade para interpretar o sentido da lingua de partida em uso, ou seja, no dominio semântico, muitas vezes eles enfrentam dificuldades para determinar as unidades semioticas adequadas para o texto de chegada. Os que fazem traducao, por outro lado, desconhecem unidades semioticas do texto de partida, mas nao enfrentam maiores dificuldades para a producao do texto de chegada.

Do balbucio às primeiras palavras: continuidade e descontinuidade no devir de um falante

Este trabalho propoe reler o texto de Roman Jakobson Por que “mama” e “papa”? com o intuito de retomar a hipotese da descontinuidade relativa a passagem do balbucio ao sistema fonologico de uma dada lingua. Assume-se que, do ponto de vista da interlocucao, a “fala de bebe” indica, nessa passagem, uma relacao simultânea entre continuidade e descontinuidade. Defende-se, ainda, que, nessa simultaneidade, aspectos fisico, fisiologico, cognitivo, psiquico e linguistico encontram sentido na “fala de bebe”, o que permite a passagem do homem da condicao de infans a de falante. ************************************************************************************************************************************************************************************************************ From babbling to the first words: continuity and discontinuity in the process of becoming a speaker Abstract: This paper suggests a different reading of Roman Jakobson’s text Why “mama” and “papa”?, aiming to reexamine the hypothesis of relative discontinuity in the passage from babbling to the phonological system of a given language. It is assumed that in this passage, from the standpoint of interlocution, the “baby talk” indicates a simultaneous relationship between continuity and discontinuity. It is also argued that in this simultaneity physical, physiological, cognitive, psychic, and linguistic aspects find meaning in the “baby talk”, which enables an individual to go from the condition of infans to speaker. Keywords: Babble; Continuity; Discontinuity; Interaction; Language acquisition

A Teoria de Benveniste sobre a pessoalidade e seus desdobramentos na enunciação infantil

The purposes of this study are to discuss Benveniste´s theory (1988,1989)as regards the person category in language and to examine its implicationsin child enunciation. To this end, Benveniste´s approach to enunciationwill be revisited with the purpose of highlighting some issues related tothe theory of personhood. After that, we will analyze illustrative datain order to discuss the emergence and functioning of person indices inchild speech. The corpus consists of data drawn from Ferreira Junior´sprevious research (2009) involving three children engaged in spontaneousinteraction with their respective mothers. The results indicate that thereare enunciative mechanisms underlying child speech that comprise modesof appropriation of the language system and modes of subject’s engagementin discourse.

APRESENTAÇÃO DO NÚMERO 42 DOS CADERNOS DO IL: A DIVERSIDADE DOS ESTUDOS LINGUÍSTICOS

Assim manifesta-se Roman Jakobson, em seu celebre texto Deux aspects du langage et deux types d’aphasie , publicado em seus Essais de linguistique generale em 1963: (1969): “a linguistica interessa-se pela linguagem em todos os seus aspectos – pela linguagem em ato, pela linguagem em evolucao, pela linguagem em estado nascente, pela linguagem em dissolucao” (p. 43). Nada poderia ser atual, no campo dos estudos da linguagem, que essa consideracao do grande Jakobson. Como e facil perceber, diversidade e a palavra de ordem atualmente nos estudos da linguagem. E e bom que seja assim, pois dela, certamente, depende a inovacao da area sem que se perca de vista o que o tempo ja nos ensinou.

A heterogeneidade dos estudos da linguagem e o ensino de língua materna (Do que falam os lingüistas

O proposito deste texto e, a partir de consideracoes epistemologicas da linguistica, discutir alguns aspectos da relacao entre a linguistica e o ensino de lingua materna Sao abordados temas como a ciencia da linguagem , o conhecimento cientifico e a formacao do pesquisador e suas relacoes com o ensino de lingua materna, a formacao do professor e o lugar da tradicao gramatical no ensino de lingua materna . Em linhas gerais, argumenta-se em favor da validade de diferentes pontos de vista de estudo da linguagem, tendo em vista a necessidade de se pensar o ensino de lingua materna a partir de uma concepcao de lingua/ linguagem que contemple a heterogeneidade. Palavras-chave: ensino de lingua materna, gramatica do portugues, epistemologia da linguistica.

A METÁFORA E A CONSTITUIÇÃO DA SUBJETIVIDADE NA PSICOSE

This paper aims to reflect on the role and relevance of metaphorin the psychotic discourse. In this way, activity verbal can be definedas a place of the manifestation of the subjective in the language. As aconsequence, metaphor is not describe as a closed structure, but it is to becaptured in the very process of the enunciation.