Vera Regina De Marco

ARQUETIPOS DOCENTES: LAS PERCEPCIONES DE LOS ESTUDIANTES DE ENFERMERÍA

Good interpersonal relationships between teachers and students are primordial in nursing education. The aim of the study was to understand the perception of the students on the teachers’ attitudes that contribute to their professional education. A qualitative, descriptive and exploratory research was undertaken. The subjects are nursing students in the final course term of four distinct undergraduate courses, two of them from a public university and two from a private university, totaling 72 students. Based on the data analysis, the results permitted the construction of five empirical categories, namely: knowledge of teachers; teachers’ posture; respectability in the teacher-student relationship; ethics in the teacher and student relationship; responsibility in the teaching pratice. It was concluded that, independently of the institution and course, among many teacher attributes, the students particularly value the density of knowledge. DESCRIPTORS: Nursing. Education, nursing. Ethics, nursing. Faculty, nursing. Students, nursing. ARQUETIPOS DOCENTES: LAS PERCEPCIONES DE LOS ESTUDIANTES DE ENFERMERÍA RESUMEN: Las buenas relaciones interpersonales entre los docentes y los estudiantes son esenciales en la formación de enfermería. El objetivo del estudio fue entender la percepción de los estudiantes, los profesores actitudes que contribuyan a su formación profesional. Se trata de una investigación cualitativa, descriptiva y exploratoria. Los sujetos del estudio son estudiantes de enfermería que cursaban el último año del pre grado de cuatro cursos diferentes: dos cursos de universidad pública y dos de universidad privada, para un total de 72 estudiantes. Del análisis de los datos, los resultados permitieron la construcción de cinco categorías empíricas, a saber: el conocimiento de los profesores; la actitud del profesor; respetabilidad en la relación profesor-alumno; la ética en la relación entre profesores y estudiantes; responsabilidad en la profesión docente. Se concluye que independientemente de la institución y del curso de origen, los estudiantes valorizan entre muchas aptitudes docentes, especialmente la profundidad del conocimiento. DESCRIPTORES: Enfermería. Educación de enfermería. Ética de enfermería. Docentes de enfermería. Estudiantes de enfermería. http://dx.doi.org/10.1590/0104-07072016000180014Las buenas relaciones interpersonales entre los docentes y los estudiantes son esenciales en la formacion de enfermeria. El objetivo del estudio fue entender la percepcion de los estudiantes, los profesores actitudes que contribuyan a su formacion profesional. Se trata de una investigacion cualitativa, descriptiva y exploratoria. Los sujetos del estudio son estudiantes de enfermeria que cursaban el ultimo ano del pre grado de cuatro cursos diferentes: dos cursos de universidad publica y dos de universidad privada, para un total de 72 estudiantes. Del analisis de los datos, los resultados permitieron la construccion de cinco categorias empiricas, a saber: el conocimiento de los profesores; la actitud del profesor; respetabilidad en la relacion profesor-alumno; la etica en la relacion entre profesores y estudiantes; responsabilidad en la profesion docente. Se concluye que independientemente de la institucion y del curso de origen, los estudiantes valorizan entre muchas aptitudes docentes, especialmente la profundidad del conocimiento.

TEACHER ARCHETYPES: PERCEPTIONS OF NURSING STUDENTS

Good interpersonal relationships between teachers and students are primordial in nursing education. The aim of the study was to understand the perception of the students on the teachers’ attitudes that contribute to their professional education. A qualitative, descriptive and exploratory research was undertaken. The subjects are nursing students in the final course term of four distinct undergraduate courses, two of them from a public university and two from a private university, totaling 72 students. Based on the data analysis, the results permitted the construction of five empirical categories, namely: knowledge of teachers; teachers’ posture; respectability in the teacher-student relationship; ethics in the teacher and student relationship; responsibility in the teaching pratice. It was concluded that, independently of the institution and course, among many teacher attributes, the students particularly value the density of knowledge. DESCRIPTORS: Nursing. Education, nursing. Ethics, nursing. Faculty, nursing. Students, nursing. ARQUETIPOS DOCENTES: LAS PERCEPCIONES DE LOS ESTUDIANTES DE ENFERMERÍA RESUMEN: Las buenas relaciones interpersonales entre los docentes y los estudiantes son esenciales en la formación de enfermería. El objetivo del estudio fue entender la percepción de los estudiantes, los profesores actitudes que contribuyan a su formación profesional. Se trata de una investigación cualitativa, descriptiva y exploratoria. Los sujetos del estudio son estudiantes de enfermería que cursaban el último año del pre grado de cuatro cursos diferentes: dos cursos de universidad pública y dos de universidad privada, para un total de 72 estudiantes. Del análisis de los datos, los resultados permitieron la construcción de cinco categorías empíricas, a saber: el conocimiento de los profesores; la actitud del profesor; respetabilidad en la relación profesor-alumno; la ética en la relación entre profesores y estudiantes; responsabilidad en la profesión docente. Se concluye que independientemente de la institución y del curso de origen, los estudiantes valorizan entre muchas aptitudes docentes, especialmente la profundidad del conocimiento. DESCRIPTORES: Enfermería. Educación de enfermería. Ética de enfermería. Docentes de enfermería. Estudiantes de enfermería. http://dx.doi.org/10.1590/0104-07072016000180014Las buenas relaciones interpersonales entre los docentes y los estudiantes son esenciales en la formacion de enfermeria. El objetivo del estudio fue entender la percepcion de los estudiantes, los profesores actitudes que contribuyan a su formacion profesional. Se trata de una investigacion cualitativa, descriptiva y exploratoria. Los sujetos del estudio son estudiantes de enfermeria que cursaban el ultimo ano del pre grado de cuatro cursos diferentes: dos cursos de universidad publica y dos de universidad privada, para un total de 72 estudiantes. Del analisis de los datos, los resultados permitieron la construccion de cinco categorias empiricas, a saber: el conocimiento de los profesores; la actitud del profesor; respetabilidad en la relacion profesor-alumno; la etica en la relacion entre profesores y estudiantes; responsabilidad en la profesion docente. Se concluye que independientemente de la institucion y del curso de origen, los estudiantes valorizan entre muchas aptitudes docentes, especialmente la profundidad del conocimiento.

ARQUÉTIPOS DOCENTES: PERCEPÇÕES DE DISCENTES DE ENFERMAGEM

Good interpersonal relationships between teachers and students are primordial in nursing education. The aim of the study was to understand the perception of the students on the teachers’ attitudes that contribute to their professional education. A qualitative, descriptive and exploratory research was undertaken. The subjects are nursing students in the final course term of four distinct undergraduate courses, two of them from a public university and two from a private university, totaling 72 students. Based on the data analysis, the results permitted the construction of five empirical categories, namely: knowledge of teachers; teachers’ posture; respectability in the teacher-student relationship; ethics in the teacher and student relationship; responsibility in the teaching pratice. It was concluded that, independently of the institution and course, among many teacher attributes, the students particularly value the density of knowledge. DESCRIPTORS: Nursing. Education, nursing. Ethics, nursing. Faculty, nursing. Students, nursing. ARQUETIPOS DOCENTES: LAS PERCEPCIONES DE LOS ESTUDIANTES DE ENFERMERÍA RESUMEN: Las buenas relaciones interpersonales entre los docentes y los estudiantes son esenciales en la formación de enfermería. El objetivo del estudio fue entender la percepción de los estudiantes, los profesores actitudes que contribuyan a su formación profesional. Se trata de una investigación cualitativa, descriptiva y exploratoria. Los sujetos del estudio son estudiantes de enfermería que cursaban el último año del pre grado de cuatro cursos diferentes: dos cursos de universidad pública y dos de universidad privada, para un total de 72 estudiantes. Del análisis de los datos, los resultados permitieron la construcción de cinco categorías empíricas, a saber: el conocimiento de los profesores; la actitud del profesor; respetabilidad en la relación profesor-alumno; la ética en la relación entre profesores y estudiantes; responsabilidad en la profesión docente. Se concluye que independientemente de la institución y del curso de origen, los estudiantes valorizan entre muchas aptitudes docentes, especialmente la profundidad del conocimiento. DESCRIPTORES: Enfermería. Educación de enfermería. Ética de enfermería. Docentes de enfermería. Estudiantes de enfermería. http://dx.doi.org/10.1590/0104-07072016000180014Las buenas relaciones interpersonales entre los docentes y los estudiantes son esenciales en la formacion de enfermeria. El objetivo del estudio fue entender la percepcion de los estudiantes, los profesores actitudes que contribuyan a su formacion profesional. Se trata de una investigacion cualitativa, descriptiva y exploratoria. Los sujetos del estudio son estudiantes de enfermeria que cursaban el ultimo ano del pre grado de cuatro cursos diferentes: dos cursos de universidad publica y dos de universidad privada, para un total de 72 estudiantes. Del analisis de los datos, los resultados permitieron la construccion de cinco categorias empiricas, a saber: el conocimiento de los profesores; la actitud del profesor; respetabilidad en la relacion profesor-alumno; la etica en la relacion entre profesores y estudiantes; responsabilidad en la profesion docente. Se concluye que independientemente de la institucion y del curso de origen, los estudiantes valorizan entre muchas aptitudes docentes, especialmente la profundidad del conocimiento.