Wagner Igarashi

Análise do alinhamento entre os elementos de aprendizagem organizacional/ gestão do conhecimento/ tecnologia da informação no contexto nacional e internacional

Este artigo investiga o alinhamento entre a producao cientifica sobre aprendizagem organizacional/ gestao do conhecimento/ tecnologia da informacao, no contexto nacional, a partir de pesquisas realizadas por Igarashi et al. (2008), e no internacional por meio de pesquisas realizadas junto ao Portal de Periodicos da CAPES. Foram identificadas percepcoes no contexto nacional que nao tiveram destaque no contexto internacional, algumas que estavam alinhadas, e outras percepcoes que nao foram relatadas no contexto nacional, tais como: a cultura adequada encoraja o compartilhamento do conhecimento; as tecnologias e tecnicas de e-learning podem encorajar e facilitar a aprendizagem organizacional; as organizacoes precisam considerar nao apenas a tecnologia, mas a infra-estrutura, a cultura e as pessoas.

Investigação no contexto brasileiro sobre gestão do conhecimento/aprendizagem/tecnologia de informação: pesquisa realizada na Scientific Electronic Library Online

This article investigates the scientific production of knowledge management/learning/technology of information, through search carried out in the Scientific Electronic Library Online. Initially, we analyzed 194 articles that discuss the terms individually and selected 49 articles that addressed the management of organizational knowledge, focusing on the process and the level of organizational learning and the use of information technology tools. In these 49 articles, the classification proposed by Pawlowsky et al. (2003) about organizational learning has been applied. This procedure allowed the selection of 8 articles, which had a higher number of incidents relating to the classification. Finally, these 8 articles were mapped and, as a result, it was found that the perception that the organizational knowledge management refers to a process of cultural change and that learning is a key element to be supported by information technology tools has been confirmed. These conclusions allowed the following understandings: i) the possibility of information technology assists in the management of knowledge as a whole (lever, leads and directs), and (ii) the need to adapt the information technology to the organizational context.

Operacionalização do modelo de avaliação de aprendizagem organizacional proposto por Igarashi (2009) em um polo de ensino a distância

O estudo tem como objetivo operacionalizar o modelo de avaliacao da aprendizagem organizacional proposto por Igarashi (2009) em um polo de ensino a distância da Universidade Aberta do Brasil. O estudo de carater descritivo e qualitativo segue as etapas propostas por Igarashi (2009) e apresenta a estruturacao e operacionalizacao do modelo, o qual atende aos anseios dos autores pesquisados por possibilitar, a partir da interacao com os envolvidos, a construcao de um instrumento de avaliacao da aprendizagem que contemple elementos intrinsecos a organizacao. Como resultado a operacionalizacao do modelo gerou conhecimento ao gestor, em termos do desempenho local e global do polo, bem como a possibilidade de se analisar acoes de melhorias que apoiem o gerenciamento da organizacao.