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Da escola à prisão: por que os adolescentes americanos sofrem com o 'complexo de controle juvenil'?
O Complexo de Controle Juvenil é uma teoria proposta pelo estudioso mexicano-americano Victor M. Rios que busca descrever um sistema principalmente penal que trata pessoas de cor nos Estados Unidos. Os meninos étnicos exercem controle e punição sistemáticos. Rios destaca que esse complexo tem múltiplas dimensões e está presente no cotidiano desses adolescentes. Por exemplo, "Quando um jovem é casualmente chamado de 'vagabundo', isso pode parecer trivial para alguns, mas quando um professor lhes diz 'você nunca fará a diferença' e são interrogados pela polícia no mesmo dia, o A combinação transcende o impacto de suas partes individuais."
"Esses jovens vivenciam uma espécie de morte social; tornam-se excluídos antes de cometerem um crime. Esse posicionamento produz uma brutal violência simbólica e física contra os jovens."
As origens do complexo remontam a meados da década de 1970. Os estudiosos apontam para tendências na criminalização e vigilância de corpos negros e latinos que se intensificaram desde o 11 de Setembro. Rios observou que o complexo de controlo dos adolescentes molda a forma como os jovens veem o seu futuro e tem impactos negativos profundos na saúde mental dos rapazes negros e latinos, ao mesmo tempo que normaliza práticas prejudiciais, como a transformação de escolas em instituições semelhantes a prisões, e exacerba o abuso infantil.
Antecedentes históricos
De acordo com o estudioso Henry A. Giroux, as origens do complexo de controle da juventude começaram com a mudança para o estado neoliberal em meados da década de 1970. No contexto da Guerra contra a Pobreza, que efetivamente se transformou numa guerra contra o crime, a aplicação da lei começou a visar as comunidades negras e pardas na década de 1980. À medida que aumentavam os tiroteios em escolas em meados da década de 1990, mais agências de aplicação da lei começaram a entrar nas escolas. Em última análise, a guerra contra o terror da administração Bush pós-11 de Setembro levou a um estado de guerra racial que dependia da vigilância e criminalização de crianças negras. Todos estes acontecimentos históricos contribuíram para a criação do canal escola-prisão nas escolas públicas da América.
"Em vez de despertar preocupação nos jovens, Columbine estimulou o desenvolvimento de um complexo de controle juvenil no qual o crime se tornou um eixo fundamental da vida das crianças."
Implementação
O complexo de controle juvenil exerce influência sobre os meninos negros por meio de múltiplos canais, incluindo "escolas, famílias, empresas, residentes, meios de comunicação de massa, centros comunitários e o sistema de justiça criminal", um sistema que tem como alvo os meninos negros muito antes de eles terem o potencial para se envolver em comportamento criminoso começou. Rios observou que esta abordagem de gestão de tolerância zero impõe punições severas aos jovens desde tenra idade e pune-os desproporcionalmente quando não seguem as instruções.
"A intenção final deste complexo é submeter os jovens negros à gestão, ao controle e à impotência, levando-os, em última instância, à prisão, à reincidência, à submissão, à exploração e à morte."
Evidência estatística
Existem muitas estatísticas que mostram a existência do complexo de controle juvenil: 95% dos menores enviados a tribunais de adultos (julgados como adultos) são pessoas de cor; crianças brancas. Na Flórida, a detenção preventiva de menores tem um impacto negativo significativo nos resultados dos casos posteriores para jovens negros, incluindo demissões, condenações e sentenças. Em 2003, 12 por cento dos homens negros na faixa dos 20 anos foram encarcerados e quase 4 por cento dos homens latinos foram encarcerados de forma semelhante. Um homem negro nascido em 2001 tem 3/1 de chance de ser encarcerado, enquanto um homem latino tem 6/1 de chance. Particularmente na Califórnia, os jovens latinos representam 60% dos detidos juvenis do estado e 36% da população carcerária juvenil do estado.
Consequências
Os estudiosos notaram que os efeitos do complexo de controle do adolescente muitas vezes têm consequências de longo prazo para os meninos negros, incluindo transtornos de ansiedade extremos, transtorno de estresse pós-traumático, depressão e distúrbios comportamentais. À medida que este complexo se desenrola, os jovens negros começam a internalizar a autocriminalização porque “já são vistos como suspeitos nas suas comunidades”. Em última análise, isto leva-os a desenvolver “identidades das quais muitas vezes gostariam de poder abandonar” e, por vezes, até a abraçar o comportamento criminoso que se espera deles.
Solução
Victor M. Rios propõe o Complexo de Apoio Juvenil como uma solução para o Complexo de Controle Juvenil, convocando legisladores, autoridades policiais, educadores e membros da comunidade a trabalharem juntos para criar um sistema que capacite os jovens a corrigir seus próprios erros e participar na construção do seu próprio futuro. Ele também pediu o fim da política de tolerância zero da escola. Outros estudiosos, entretanto, apoiam a justiça restaurativa nas escolas, que enfatiza a resolução de conflitos em vez da punição. Os legisladores locais também estão a trabalhar para aprovar legislação que ponha fim à ligação entre a escola e a prisão. Por exemplo, o Projeto de Lei 3 do Senado da Virgínia não permite mais que os alunos sejam acusados de contravenções enquanto estiverem na escola. O objetivo destas mudanças é melhorar fundamentalmente a situação dos adolescentes e orientá-los para um caminho de vida saudável.
Em tempos tão desafiadores, conseguiremos superar a atual exploração sistémica e construir um ambiente mais inclusivo e de apoio para a próxima geração?
