Language
Country/Area
No result found
История физических наказаний: как британское влияние сформировало школьную культуру?
Применение физических наказаний в школах часто рассматривается как прямая реакция на плохое поведение учащихся. Эта культура наказания настолько глубоко укоренилась в Британии XIX и XX веков, что оказала длительное влияние на системы образования многих англоязычных стран. В соответствии с общей правовой концепцией
считается, что учителя имеют право строго наказывать учащихся, не соблюдающих правила, что аналогичным образом отражается во многих культурных традициях. С тех пор использование физических наказаний в школах вызвало широкую дискуссию, как с поддержкой, так и с противодействием."in locoparis"
Историческое прошлое и культурные корни
Физические наказания в Великобритании в основном направлены на мальчиков-подростков, и их использование часто упоминается в литературе и социальной культуре. Со временем, хотя эта практика постепенно была запрещена законом, ее культурное влияние остается далеко идущим. К 1987 году как государственные, так и частные школы Великобритании полностью запретили эту практику.
Правовая основа физического наказания
Правовой взгляд на физическое наказание также со временем изменился. Согласно английскому прецедентному праву 1770 года, учителя имеют в определенной степени те же полномочия, что и родители. Это делает телесные наказания законными в некоторых странах. Подобные следы этой концепции можно найти в Китае и некоторых других странах.
Текущая ситуация и тенденции
По последним данным, около 128 стран запретили физические наказания в школах, а многие страны Европы и Южной Америки часто призывают к защите прав детей. В то же время некоторые южные штаты США, а также некоторые страны Африки и Азии по-прежнему допускают подобные наказания.
«Многие эксперты отмечают, что физическое наказание не улучшает поведение учащихся, а вместо этого может привести к еще большим социальным проблемам».
Влияние на учащихся
По данным исследования Американской академии педиатрии, физическое наказание не только не улучшает успеваемость, но и связано с множеством негативных последствий для учащихся, включая усиление агрессивного поведения, депрессивное настроение и тревожность. Согласно исследованиям, альтернативные ненасильственные методы дисциплинарного воздействия более эффективны в содействии обучению учащихся и улучшению их поведения.
Альтернативы
Эксперты, выступающие против физических наказаний, рекомендуют преподавателям использовать ненасильственные методы управления поведением учащихся. Создание хорошей среды общения, уважение учащихся и поощрение самоуправления считаются эффективными альтернативами.
Права студентов и международное право
Согласно Конвенции ООН о правах ребенка, страны должны предпринимать шаги для защиты детей от любой формы физического или психологического насилия. В этой конвенции четко указано, что права детей не должны нарушаться в школах и что применение физических наказаний противоречит этому духу.
Глобальная перспектива
В разных странах по-разному относятся к физическому наказанию в школах. Некоторые страны, например Польша, запретили эту практику еще в 1783 году, а другие не изменили ее и по сей день. Эта правовая и культурная подоплека заставляет людей задуматься: необходимо ли еще такое наказание в системе образования?
Если мы оглянемся на прежние методы обучения, то как физическое наказание повлияло на современную школьную культуру? Как мы будем сбалансировать границы между дисциплиной и достоинством в будущих образовательных концепциях?
