Language
Country/Area
No result found
Bạn có biết Phân loại giáo dục của Bloom đã cách mạng hóa việc học như thế nào không?
Phân loại giáo dục của Bloom là một khuôn khổ quan trọng trong giáo dục từ năm 1956, được tạo ra bởi một nhóm các nhà giáo dục nhằm phân loại và phân tích các mục tiêu học tập một cách hiệu quả hơn. Cách phân loại này không chỉ ảnh hưởng đến thiết kế khóa học mà còn định hình lại các phương pháp đánh giá và chiến lược giảng dạy để thích ứng với các nhu cầu học tập khác nhau của sinh viên.
Mục đích của giáo dục không chỉ là tiếp thu kiến thức mà còn là trau dồi khả năng tư duy phản biện và giải quyết vấn đề.
Trong phân loại của Bloom, mục tiêu học tập được chia thành ba lĩnh vực chính: nhận thức (dựa trên kiến thức), tình cảm (dựa trên cảm xúc) và tâm lý vận động (dựa trên hành động). Cùng với nhau, ba lĩnh vực này cung cấp một cách tiếp cận có cấu trúc để thúc đẩy việc học tập của học sinh ở các cấp độ khác nhau, cho phép các nhà giáo dục lập kế hoạch giảng dạy hiệu quả hơn.
Miền nhận thức
Lĩnh vực nhận thức là phần nổi tiếng nhất trong phân loại của Bloom và ban đầu được chia thành sáu cấp độ - kiến thức, hiểu biết, ứng dụng, phân tích, tổng hợp và đánh giá. Năm 2001, ấn bản này được sửa đổi, đổi tên và sắp xếp theo các cấp độ: nhớ, hiểu, vận dụng, phân tích, đánh giá và sáng tạo.
Mục tiêu cao nhất của việc học là có khả năng tạo ra kiến thức mới và áp dụng kiến thức đã có để giải quyết các vấn đề trong thực tế.
Các mục tiêu cấp thấp trong lĩnh vực này, chẳng hạn như trí nhớ và sự hiểu biết, là nền tảng cho kỹ năng tư duy của học sinh, khi khả năng của học sinh được cải thiện, các em sẽ dần dần bước vào các giai đoạn phân tích, đánh giá và sáng tạo phức tạp, mang đến cho các em khả năng tư duy toàn diện. kết cấu.
Cõi cảm xúc
Lĩnh vực tình cảm được thiết kế để phân tích sự phát triển về mặt cảm xúc và thái độ của người học. Các mục tiêu trong lĩnh vực này thường liên quan đến việc tăng cường sự chú ý của học sinh đến một chủ đề và hình thành các giá trị cá nhân của họ, được chia thành năm cấp độ: tiếp nhận, phản hồi, chú ý, tổ chức và mô tả đặc điểm.
Giáo dục không chỉ là truyền thụ kiến thức mà còn là nuôi dưỡng cho học sinh những cảm xúc, thái độ tích cực trong học tập và cuộc sống.
Sự phát triển của lĩnh vực tình cảm có thể ảnh hưởng đến động lực học tập của học sinh, cho phép các em phát triển sự hứng thú và nhiệt tình đối với chủ đề học tập đồng thời tiếp thu kiến thức học thuật.
Trường tâm thần vận động
So với lĩnh vực nhận thức và tình cảm, phân loại của Bloom phát triển tương đối ít trong lĩnh vực tâm vận động. Lĩnh vực tâm lý vận động đề cập đến khả năng vận hành thủ công của học sinh, từ việc phát hiện nhận thức đến thực hiện các chuyển động phức tạp. Các nhà giáo dục sau này như Elizabeth Simpson còn chia nhỏ lĩnh vực này hơn nữa.
Việc học các kỹ năng tâm vận động không chỉ là thành thạo kỹ thuật mà còn là việc vận dụng linh hoạt kiến thức vào thực tế.
Sự phát triển của lĩnh vực này đặc biệt quan trọng trong việc đào tạo các kỹ năng chuyên môn như giáo dục nghề nghiệp và thể thao để đảm bảo sinh viên có thể áp dụng hiệu quả các kỹ năng đã học vào các tình huống thực tế.
Tầm quan trọng của phân loại Bloom
Hệ thống phân loại của Bloom có ảnh hưởng sâu sắc đến lĩnh vực giáo dục. Nó không chỉ là cơ sở thiết kế chương trình giảng dạy mà còn là cơ sở quan trọng cho các chiến lược đánh giá và thiết lập kết quả học tập. Sự phân loại này không chỉ nhấn mạnh các kỹ năng khác nhau mà học sinh nên sở hữu mà còn cung cấp một phương pháp giảng dạy đa cấp độ để thúc đẩy giáo viên giảng dạy từ góc độ toàn diện hơn.
Bằng cách kết hợp các lĩnh vực và kỹ năng khác nhau, chúng tôi phát triển những người học toàn diện.
Mặc dù hệ thống phân loại của Bloom đã nhận được một số lời chỉ trích, đặc biệt là liên quan đến tính hợp pháp của cấu trúc phân cấp của nó, nhưng chắc chắn rằng mô hình này được chấp nhận và sử dụng rộng rãi trong hầu hết các môi trường giáo dục. Đặc biệt trong bối cảnh đa văn hóa và toàn cầu hóa ngày nay, việc sử dụng linh hoạt cách phân loại này vẫn là chìa khóa để nâng cao hiệu quả học tập.
Suy ngẫm và tương lai
Với những thay đổi trong khái niệm giáo dục, hệ thống phân loại giáo dục của Bloom phải đối mặt với những thách thức và cơ hội mới. Các nhà giáo dục nên tập trung vào việc sử dụng cách phân loại này một cách linh hoạt trong thực tế để hướng dẫn học sinh phát triển các kỹ năng trong các lĩnh vực khác nhau tốt hơn. Trong tương lai, với sự tiến bộ của công nghệ và tác động của toàn cầu hóa, giáo dục nên tích hợp hệ thống phân loại của Bloom vào các phương pháp học tập mới nổi như thế nào để phục vụ tốt hơn sự phát triển toàn diện của học sinh?
