Language
Country/Area
No result found
Làm thế nào bạn có thể khiến việc học của mình hiệu quả hơn thông qua phương pháp học tập theo phạm vi nhận thức của Bloom?
Trong cộng đồng giáo dục, Bloom's Taxonomy là một khung học tập nổi tiếng đã được phát triển kể từ khi nó được đề xuất bởi Benjamin Bloom và nhóm chuyên gia giáo dục của ông vào năm 1956. Nó đã có tác động sâu sắc đến thiết kế giảng dạy và chiến lược học tập trong ngành giáo dục.
Các lĩnh vực nhận thức của Bloom chia mục tiêu học tập thành ba lĩnh vực chính: nhận thức (kiến thức), tình cảm (cảm xúc) và hành động (hành vi), mỗi lĩnh vực có thứ bậc kỹ năng và khả năng riêng.
Trong số đó, lĩnh vực nhận thức là thành phần được sử dụng rộng rãi nhất. Ban đầu nó được chia thành sáu cấp độ: kiến thức, hiểu biết, ứng dụng, phân tích, tổng hợp và đánh giá. Trong bản sửa đổi năm 2001, các cấp độ này được đổi tên và sắp xếp theo thứ tự ghi nhớ, hiểu, áp dụng, phân tích, đánh giá và sáng tạo.
Sáu cấp độ lĩnh vực nhận thức
Trong lĩnh vực nhận thức, mục tiêu học tập ở mỗi cấp độ có tính độc đáo và tầm quan trọng riêng. Dưới đây là phần giới thiệu ngắn gọn về từng cấp độ:
- Ghi nhớ: Nhớ lại các sự kiện, thuật ngữ và khái niệm cơ bản.
- Hiểu: Khả năng tổ chức và tóm tắt thông tin, thể hiện sự hiểu biết về các sự kiện và ý tưởng.
- Ứng dụng: Vận dụng kiến thức đã học để giải quyết các vấn đề trong tình huống mới.
- Phân tích: Phân tách thông tin và hiểu mối quan hệ, động cơ hoặc nguyên nhân của thông tin đó.
- Đánh giá: Đánh giá thông tin dựa trên các tiêu chí đã được thiết lập.
- Sáng tạo: Tạo ra ý nghĩa mới bằng cách kết hợp các yếu tố khác nhau.
Khuôn khổ sửa đổi này không chỉ nhấn mạnh tầm quan trọng của kỹ năng trí tuệ mà còn cả sự phát triển tư duy phản biện và kỹ năng giải quyết vấn đề.
Làm thế nào để sử dụng hiệu quả các miền nhận thức của Bloom?
Khi hiểu rõ các cấp độ này, người học có thể lập kế hoạch chiến lược học tập hiệu quả hơn dựa trên mục tiêu và nhu cầu học tập của riêng mình. Dưới đây là một số chiến lược sử dụng khuôn khổ này:
- Đặt mục tiêu học tập: Thiết lập hệ thống phân cấp cho mục tiêu học tập để xác định chính xác kết quả học tập mà bạn muốn đạt được.
- Thiết kế chương trình giảng dạy và đánh giá: Thiết kế giáo án và đánh giá học tập theo hệ thống phân cấp của Bloom, đảm bảo đáp ứng được mọi cấp độ tư duy và nhu cầu học tập.
- Thúc đẩy tư duy phản biện: Sử dụng các câu hỏi bậc cao hơn để kích thích tư duy, chẳng hạn như khuyến khích học sinh phân tích một tình huống hoặc đánh giá các giải pháp khác nhau.
Lĩnh vực cảm xúc và hành động bổ sung cho nhau
Ngoài lĩnh vực nhận thức, lĩnh vực tình cảm và hành động đều quan trọng như nhau trong khuôn khổ của Bloom. Lĩnh vực tình cảm bao gồm sự nhấn mạnh vào thái độ, cảm xúc và cảm xúc ở các cấp độ bao gồm tiếp nhận, phản hồi, đánh giá, tổ chức và nhân cách hóa. Lĩnh vực vận động tập trung vào các kỹ năng thể chất và sự phát triển cũng như thay đổi các kỹ năng.
Sự kết nối giữa các lĩnh vực này cho phép người học phát triển toàn diện hơn. Ví dụ, một vận động viên đòi hỏi sự phối hợp giữa các kỹ năng cảm xúc và vận động bên cạnh các kỹ năng nhận thức trong quá trình luyện tập.
Tầm quan trọng của lĩnh vực nhận thức của Bloom
Các lĩnh vực nhận thức của Bloom có thể được sử dụng không chỉ như một khuôn khổ cho các mục tiêu học tập mà còn như một hướng dẫn để phát triển các triết lý giảng dạy. Nhiều nhà giáo dục coi trọng kỹ năng tin rằng nội dung chỉ là công cụ dạy kỹ năng, nhấn mạnh tầm quan trọng của tư duy bậc cao và nỗ lực đánh giá hiệu quả trong quá trình giáo dục.
Kết luận
Khi môi trường học tập thay đổi và phát triển, miền nhận thức của Bloom có thể giúp các nhà giáo dục thích ứng linh hoạt hơn với các nhu cầu giảng dạy khác nhau trong thời đại bùng nổ kiến thức ngày nay, hiểu được vị trí của họ trong quá trình học tập và cách sử dụng các cấp độ này một cách hiệu quả. cách học tập của bạn trong tương lai?
