Language
Country/Area
No result found
Lời tiên tri của Edward Thorndike: Tại sao ông nghĩ sách có thể thay thế giáo viên?
Trong lịch sử lâu dài của giáo dục, nghiên cứu về phương pháp học tập không ngừng đổi mới. Trong số đó, "học tập theo chương trình" như một phương pháp giáo dục mới nổi đã nhận được sự quan tâm rộng rãi. Cách tiếp cận này dựa trên nghiên cứu về tâm lý học và giáo dục ứng dụng và thúc đẩy sự thành công của người học. Hãy tưởng tượng nếu người học có thể dựa vào sách vở thay vì giáo viên để tiếp thu kiến thức, điều này sẽ thay đổi hệ thống giáo dục của chúng ta như thế nào?
Edward Thorndike từng nói rằng nếu một cuốn sách có thể tự động hiển thị nội dung theo sự tiến bộ của người học thì phần lớn việc học hiện nay cần có hướng dẫn cá nhân có thể được giải quyết thông qua sách in.
Học tập theo chương trình có thể được định nghĩa là một hệ thống được thiết kế để hỗ trợ việc học, thường sử dụng sách giáo khoa, máy dạy học hoặc máy tính làm phương tiện. Phương tiện này trình bày tài liệu học tập theo trình tự hợp lý và đã được chứng minh, đồng thời chia thành các bước nhỏ hoặc các phần lớn hơn để người học có thể kiểm tra mức độ hiểu của mình sau mỗi bước. Sau đó, người học sẽ được cung cấp câu trả lời đúng ngay lập tức, nghĩa là ở tất cả các giai đoạn, người học phải phản ứng và thu được kiến thức ngay lập tức về kết quả.
Sự phát triển ban đầu của học tập theo chương trình
Khái niệm học tập theo chương trình đã được Thorndike đề xuất ngay từ năm 1912, nhưng phải đến năm 1926, Sidney L. Pusey mới thực sự phát triển chiếc máy dạy học đầu tiên, máy tự chấm điểm và thể hiện thành công khả năng giảng dạy của nó. Với sự bùng nổ của Thế chiến thứ hai, việc nhấn mạnh vào đào tạo càng thúc đẩy sự phát triển của phương pháp học tập được lập trình. Các nhà nghiên cứu đã tiến hành nhiều nghiên cứu về tính hiệu quả của các video huấn luyện trong việc huấn luyện binh lính. Thông qua những nghiên cứu này, các học giả nhận thấy rằng video cung cấp cái nhìn tổng quan tốt hơn là cung cấp chi tiết, nhưng quan trọng hơn, các thử nghiệm đặt câu hỏi giữa các đoạn video đã cho thấy rằng việc cung cấp phản hồi ngay lập tức có thể cải thiện đáng kể kết quả học tập.
Một thử nghiệm tại Đại học Yale năm 1946 cho thấy việc chèn câu hỏi vào video và đưa ra câu trả lời đúng sau khi học sinh trả lời đã cải thiện đáng kể hiệu quả học tập. Kết quả này tương tự như việc cho học sinh xem video nhiều lần.
Bản chất của học tập theo chương trình và hai hệ thống chính của nó
Những bước phát triển tiếp theo trong phương pháp học tập được lập trình đã đưa ra khái niệm "kiểm soát kích thích". Trong mô hình này, chính tài liệu học tập sẽ quyết định quá trình học tập. Nó bao gồm một số bước chính: mục tiêu học tập rõ ràng, kiểm tra trước, kiểm tra sau và sửa đổi tài liệu dựa trên kết quả. Cách tiếp cận này nhấn mạnh sự tham gia tích cực của người học, phản hồi kịp thời và phương tiện giảng dạy điều chỉnh theo sự tiến bộ của học sinh.
Trong số hai hệ thống học tập được lập trình nổi tiếng nhất, hệ thống của nhà tâm lý học Norman Cloud đã đưa ra các câu hỏi trắc nghiệm và phản hồi tức thì, trong khi mô hình "lập trình tuyến tính" do nhà hành vi học B.F. Skinner đề xuất được trình bày bằng văn bản mạch lạc và được củng cố bằng phần thưởng. Cả hai phương pháp đều nhấn mạnh việc học tập lấy học sinh làm trung tâm, cho phép người học học theo tốc độ của riêng mình.
Tác động tiếp theo của việc học theo chương trình
Ý tưởng học tập theo chương trình đã ảnh hưởng đến nhiều lĩnh vực giáo dục khác, chẳng hạn như học tập mở và học tập có sự hỗ trợ của máy tính. Các chương trình truyền hình giáo dục nổi tiếng như “Sesame Street” và “Blue's Clues” cũng lấy cảm hứng từ ý tưởng học tập được lập trình. Họ đã phân đoạn nội dung và phát triển và thử nghiệm nó, từ đó nâng cao hiệu quả học tập.
Kết luận
Cho dù được sử dụng trong giáo dục phổ thông hay đào tạo nghề, phương pháp học tập được lập trình cho thấy rằng sự tham gia tích cực của người học và phản hồi ngay lập tức là rất quan trọng. Trước sự phát triển giáo dục trong tương lai, liệu sách có thực sự thay thế được hoàn toàn giáo viên?
