Language
Country/Area
No result found
Ký ức vô hình của trẻ mới biết đi: Làm thế nào để học một cách vô thức?
Trong cuộc sống hàng ngày của chúng ta, trí nhớ thường được xem là một trải nghiệm rõ ràng, có thể nhớ lại.Tuy nhiên, đối với trẻ nhỏ, quá trình học tập và trí nhớ thường được thực hiện một cách vô tình.Đặc biệt là trẻ nhỏ, mặc dù chúng không thể bày tỏ kiến thức ghi nhớ bằng lời nói, những ký ức ẩn giấu của chúng liên tục định hình thế giới quan của họ.Trong bài viết này, chúng tôi sẽ khám phá ký ức ngầm của trẻ nhỏ và tác động của nó đối với việc học.
Các tính năng của bộ nhớ lặn
Bộ nhớ vô hình đề cập đến những ký ức có thể được thể hiện tự động mà không có hồi ức có ý thức.Đối với trẻ nhỏ, hình thức bộ nhớ này là rất quan trọng đối với sự phát triển của chúng.Nghiên cứu cho thấy rằng ngay cả một vài tháng tuổi có thể học và ghi nhớ từ môi trường.Họ sẽ hiển thị sở thích cho các âm thanh hoặc hình ảnh quen thuộc, phản ánh thông tin mà họ tích lũy một cách vô thức.
"Kinh nghiệm học tập sớm rất quan trọng đối với sự phát triển nhận thức của trẻ em, ngay cả khi chúng không nhận ra điều đó vào thời điểm đó."
Thử nghiệm bộ nhớ lặn trẻ sơ sinh
Có một nghiên cứu thú vị sử dụng một thiết bị nhỏ trên chân của em bé để kết nối nó với một món đồ chơi treo ở trên.Các nhà nghiên cứu nhận thấy rằng khi trẻ sơ sinh đá đồ chơi bằng chân, khi chúng tìm hiểu về hành vi này, chúng vô thức nhớ về mối quan hệ giữa đá và chuyển động đồ chơi.Ngay cả khi bài kiểm tra được kiểm tra lại hai tuần sau đó, em bé vẫn cho thấy trí nhớ về hiệp hội này.
Tình huống này không chỉ cho thấy bộ nhớ ẩn của trẻ sơ sinh, mà còn phản ánh khả năng tìm hiểu về môi trường của chúng.Nghiên cứu cho thấy trẻ sơ sinh có thể ảnh hưởng đến trí nhớ của chúng ở các trạng thái cảm xúc khác nhau.
"Trẻ sơ sinh có thể nhớ thông tin liên quan hiệu quả hơn khi đối mặt với các kích thích cảm xúc tích cực."
Học tập và trí nhớ của trẻ em
Khi trẻ lớn lên, khả năng học tập của chúng dần dần được cải thiện.Trước ba tuổi, những ký ức ẩn giấu của trẻ em vẫn là một công cụ quan trọng cho việc học của chúng.Tại thời điểm này, trẻ em có thể dự đoán kết quả dựa trên kinh nghiệm trước đây và khả năng này tăng lên khi chúng phát triển.
Giống như các chiến lược bộ nhớ phát triển, trẻ em dần dần bắt đầu sử dụng các phương pháp thu hồi tự hướng dẫn để giúp chúng nhớ những gì chúng đã học được.Những thay đổi như vậy đánh dấu sự chuyển đổi của họ từ học tập ngầm đơn giản sang học tập có ý thức, cho thấy sự tiến bộ của khả năng nhận thức của họ.
"Sự nhạy cảm của trẻ nhỏ với môi trường xung quanh và phản ứng của chúng đối với các môi trường này sẽ ảnh hưởng đáng kể đến kết quả học tập của chúng."
Tác động của tương tác xã hội
Học tập trí nhớ ẩn của trẻ nhỏ không chỉ đến từ kinh nghiệm cá nhân của chúng, mà còn bị ảnh hưởng mạnh mẽ bởi các tương tác xã hội.Khi trẻ em tương tác với cha mẹ, đồng nghiệp hoặc người chăm sóc, chúng vô thức hấp thụ thông tin từ các tương tác này và sử dụng nó trong các hành vi và quyết định trong tương lai.
Ví dụ, trẻ em học các kỹ năng chia sẻ và hợp tác trong các trò chơi và chúng không chỉ nhớ những hành vi này ảnh hưởng đến bản thân như thế nào, mà còn áp dụng chúng một cách tự nhiên trong các tương tác trong tương lai.
"Hiệu ứng học tập trong môi trường xã hội sẽ ảnh hưởng trực tiếp đến trí nhớ của trẻ em và hiệu suất hành vi trong tương lai."
Mối quan hệ giữa ngôn ngữ và bộ nhớ
Nghiên cứu cho thấy cũng có một mối tương quan nhất định giữa sự phát triển của trí nhớ ngầm và học ngôn ngữ.Với sự cải thiện các kỹ năng ngôn ngữ, trẻ nhỏ có thể mã hóa và nhớ lại thông tin hiệu quả hơn.Ngôn ngữ không chỉ là một công cụ biểu hiện, mà còn là một tài sản quan trọng cho bộ nhớ và học tập.Khi trẻ em có thể thể hiện kinh nghiệm của mình bằng lời nói, chúng có thể hiểu và nhớ chúng sâu sắc hơn.
"Ngôn ngữ là nhà cung cấp tư duy và trí nhớ và khả năng biểu hiện của trẻ em sẽ quyết định độ sâu bộ nhớ của chúng."
Tóm tắt
Ký ức ẩn giấu của trẻ nhỏ và quá trình học tập vô thức của chúng là một lĩnh vực nghiên cứu phong phú và tỉ mỉ.Quá trình này không chỉ liên quan đến bộ nhớ thông tin, mà còn bao gồm sự phát triển của cảm xúc, tương tác xã hội và kỹ năng ngôn ngữ.Khi sự hiểu biết của chúng tôi về khía cạnh này sâu sắc, chúng tôi có thể hỗ trợ tốt hơn cho sự phát triển và học tập của trẻ em.Khi hỗ trợ những người học trong tương lai này, chúng ta có thể giúp đỡ nhưng hỏi: Làm thế nào chúng ta nên sử dụng bộ nhớ ngầm để thúc đẩy sự phát triển toàn diện của trẻ em?
