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約翰·洛克的懷疑：一個人真的是一張白紙嗎？
在長久以來的自然與養育的辯論中，科學家們試圖解釋人類行為的根本原因。一方面，自然即先天遺傳的基因影響；另一方面，養育則是環境因素對個體發展的影響。這個問題不僅涉及生物學，更觸及社會倫理學和教育心理學的核心。當約翰·洛克提出「白紙」的理念時，他是否真的捕捉到了人類行為形成的全貌？
自然一直被視為人類行為的先天因素，而養育則代表後天的環境學習。這兩者之間的較量在歷史上造成了深遠的影響。
洛克在他的著作《人類理解論》中提出「白紙」的概念，這一思想主張人類的所有知識與性格都是經由經驗而來的。這種觀點挑戰了先前一些哲學家如笛卡爾所提出的先天觀念，認為人類有生來便具備的思想和知識。這引導了關於知識來源的激烈輿論，特別是關於道德和倫理的討論。洛克所主張的觀點雖然影響深遠，但卻也遭到了他同時代人的質疑。
「沒有人是天生的君王或將軍；他們無非是在有利的環境中被塑造出來的。」這句話試圖揭示環境在個體發展中的重要性。
在19世紀，對於洛克的「白紙」說的反對聲音開始增強。持有「本能」理論的學者認為，人類的許多行為特徵其實是先天遺傳的結果。人類的行為是否真的是由環境完全塑造的問題，逐漸演變成一場關於自然與養育之間的激烈辯論。於是，科學界開始了一系列的研究，意圖揭示遺傳與環境的實際影響。
「人類擁有更多的本能比動物更接近自由行動，而並非因為本能較少。」這引發了對人性的重新思考。
進入20世紀後，行為主義的興起使得對環境影響的重視達到了高潮。約翰·華生強調了環境的決定性影響，認為他可以依賴在特定環境中培養出的孩子發展成各種職業，而不考慮其先天才能。這個觀點推導出了「純行為主義」的學說，然而隨著研究的深入，這一觀點也遭到挑戰。
行為主義的崛起並未能永恆地壓制遺傳因素的影響。隨著雙胞胎研究的興起，科學家發現遺傳在許多行為特徵中的確佔有相當重要的地位。當比較同卵雙胞胎與異卵雙胞胎的行為時，研究結果表明很多特徵都是遺傳的。這在當時讓純主義的行為主義觀點便受到重大衝擊。
「哪一個更影響個性：自然還是養育？」這是一個比喻，指出這兩者之間難分難解的關係。
到了21世紀，研究發現自然與養育實際上是密切交織的，許多特徵無法單一屬於哪一方。科學家開始接受這一事實，並且在例如基因與環境互動中尋找答案。新的研究結果揭示，環境因素可以影響基因表現，而基因的存在也會塑造個體所選擇的環境。
隨著現代社會對基因與環境相互作用的理解加深，洛克的「白紙」理論也逐漸被修正。許多學者不再認為人類是一張完全空白的紙，而是把人視為是由環境影響下發展的「未來的模樣」。在這樣的情境下，教育和社會環境的角色愈顯重要，因為這些因素均可為人們提供不同的發展潛力。
如今，面對日益複雜的社會生態，我們是否應該重新檢視約翰·洛克的「白紙」理論？人的行為是如何在自然與養育的交互作用中形成的？
